公开课教研简短的活动总结(真题5篇) .pdfVIP

公开课教研简短的活动总结〔通用5篇〕

公开课教研简短的活动总结〔通用5篇〕

公开课教研简短的活动总结1

我校数学教研组在校教导处的带动及全体成员的共同努力

下，前期教研活动开展的有声有色，大家坚持抽时间学习教育

教学理论，积极参加教研组的公开课活动，讨论课堂教学形式

和方法，积极完善和改进教法。

在教导处的组织领导下，数学教研组从10月8日

10月19日组织了屡次听评课学习交流活动，每位成员都展现

了“原生态”的教学状态，听课后进展了针对性的评课，通过

案例分析^p，大家找差距，找缺乏，对于如何打造高效课

堂，如何调动学生的积极性，如何翻开学生的思维进展了研

讨，收获很多，对《新课程标准》有了进一步的理解和体会，

教学理论有了进一步的升华，理论进步了整体素质，提升了大

家执行新课程教学的自觉性，涌现出一些方法独到，成果显见

的教师。当然，通过交流我们发现存在的问题也很多。首先，

大家对《新课程标准》的内容不是特别清楚，尤其是在实现

“标准”的技巧上存在困难，出现了两个极端，一部分教师课

堂上总是担忧学生不理解自己的话，没学会当堂课的内容，对

第1页共12页

教学内容反复地强调和重复，无视了教师的引导作用，课堂上

总是防止不了灌输的“教法”，另一部分那么高估了学生的才

能，放手让学生自己理解体会，缺少适宜的引导致使课堂出现

冷场；其次，大家都意识到了课件对教学有意外的好效果，既

能直观地表达教学内容和教学目的，更能吸引学生的注意力，

激发学生学习的积极性，但由于硬件限制和制作技巧的缺乏，

往往难以到达预期的效果。

结合这次学习交流活动，成员们都认为大家需要对《新课

程标准》，对组织课堂和调动学生积极性，对如何制作动态的

更完善的课件都需要进展进一步的理论学习，需要教导处就大

家的想要完善的地方开展学习活动，让大家选择自己需要进步

的地方选择自己富裕的时间来学习新的教学理念，确定教学方

法，在今后的教学中展示自我，完善自我。

公开课教研简短的活动总结2

为了促进我校进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面

进步教育教学质量，同时也为了营造全校教师互相学习的气

氛，不断进步教师自身教育教学程度。经学校集体研究决定，

本学期各教研组活动在学校教务处统一安排下，以“公开课”

为教研平台，全校广阔教师全员参与的形式开展活动。通过广

阔教师亲自参与听、评课，绝大部分教师感到开展这样的活

第2页共12页

动，是较为成功的，起到了公开示范作用，广阔教师们在教学

各个方面都感受到很大的震撼和启示。在此，对本期教研活动

作如下总结。

一、活动目的

旨在探究各科教师今后的备课、授课方向和教学形式，进

步课堂教学效果。

二、组织形式

1、每组推荐二名以上教师，参与做课活动。

2、教研组从九月至十二月份，组织十八名教师讲授公开

课。

3、授课教师从教材、教法及学生的学法、教学过程给听

课教师进展说课。

4、参加听课的所有教师逐人发言，共同交流，以期到达

取长补短、教学相长。

5、活动之后，学校教务处认真总结，形成材料，发放各

教研组学习。

三、活动成果

1、教师重视程度高。

开展以“公开课”促教研的活动，是学校采取的一项举

措，全校广阔教师重视程度高。不管是老教师，还是年轻教

师，不管是听课还是评课，大家从思想上、行动上，都非常重

第3页共12页

视这次活动，把它当作一次学习、交流及提升教学才能的时

机。

2、备课充分、设计科学。

授课教师在上“公开课”的备课过程中，都精心选材，巧

妙科学设计，深化钻研授课内容，作了大量充分的准备。

在备课中，教师可以积极大胆改变原有的教学思路，力求

使自己的授课有所打破、有所创新；教学观念有了很大的转

变，特别是贯彻新课改理念上有较大进步，教学双边关系进一

步趋向合理，师生关系逐步和谐，教学民主得到了表达；课堂

教学构造得到了进一步的优化，在一定程度上改变了过去一些

不合理的地方；他们都非常注重研究教材教法，把知识和才能

既深化浅出又扎扎实实的传授给学生。