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新时代小学劳动教育课程化教学体系构

建与运行

【摘要】建立小学劳动教育课程化教学是一项必不可少的措施，它将促进小

学劳动教育的系统化进程，从而有效地保证小学劳动教育的编写工作能够取得更

好的成果。文章分析了新时代小学劳动教育课程化教学体系建设的重要性和必要

性，并就如何促进小学劳动教育的顺利实施和小学生的劳动素质的培养提出了一

些建议。

【关键词】小学劳动教育课程化教学体系构建运行

在新时代的影响下，劳动教育越来越受到人们的关注，并逐渐成为小学教学

中的一个重要内容，劳动教育能使学生的劳动素质得到有效的磨练，对学生的劳

动素质进行培养，使学生对劳动的认识更加深刻，对小学劳动教育的教学效果也

有所提升。要使小学劳动教育的教学质量得到进一步提高，就必须大力推进小学

劳动教育课程化教学等学科的建设，使劳动教育的崭新模式逐渐成型，促进小学

劳动教育的改革和小学生在劳动教育上的认识，使小学劳动教育的工作取得更好

的效果。

1新时代小学劳动教育课程化教学体系构建与运行策略

1.1提升小学劳动教育课程重视程度

小学教育的当务之急，是要把小学劳动教育放在第一位，这样，才能在劳动

教育的工作中，详细地策划和设计劳动教育的每一个环节，努力建立劳动教育课

程化教学的科学和完备的系统，使小学劳动教育得以有条不紊地发展，劳动教育

的成效也会越来越好。此外，领导干部还应强化小学劳动教育的学习和认识，充

分认识到劳动教育对小学生的发展有积极的影响，并根据目前学校现有的教学资

源支持状况，制定劳动教育的教学战略，制订劳动教育的科学、明晰的教学目标

和相应的课程评价制度，例如：组织学生参观农博会，感受农业园、工厂、社区

等，让小学劳动教育的教学更加有条理、层次分明，从而为小学劳动教育的实施

提供了一个崭新的发展视角。另外，学校领导也要重视劳动教育课程的教学时间，

鼓励所有老师创新教育方法，创新教育形式，让劳动教育逐渐把理论和实际结合

起来，让学生在工作中树立信心，让他们更好地理解劳动的价值，这样才能真正

保证小学劳动教育的质量。

1.2进行特色劳动校本课程创新

为了使小学劳动教育的工作得到全面的发展，劳动教育课程化教学在小学的

框架内建立起来，需要教师们清楚地认识到新时代对小学生的培养提出了新的要

求，同时还必须以小学劳动教育为中心，进行创造性的改革，使劳动教育成为一

种科学、健全的教材，有效地提高了劳动教育的质量。在实践中，教师必须努力

开设具有鲜明特色的劳动教育校本课程，使其能够以学校为中心，引导学生主动

地参加各项劳动活动，使小学劳动教育具有条理、层次分明的特点。例如，在网

络环境下，通过实施“云上劳动教室”、“博士直播联盟”等方式，利用校外科

技和智力，促进人才培养的目的，逐步发展劳动教育的校本课程。在学校本课程

的发展阶段，教师可以组织学生在日常生活中逐渐开展与劳动有关的专业知识，

并能将其应用到实际生活中，并根据自己的实际情况进行工作；如：教师组织学

生植树造林，第二课堂实践活动，勤工俭学，使小学生逐渐增强劳动意识，提高

劳动素养，充分发挥劳动积极性，逐步形成劳动教育的校本课程体系，对小学生

的发展起到了积极的推动作用。

1.3开展富有时代感的劳动教育主题班会

劳动教育专题班会是小学劳动教育课程化教学建设的一个重要组成部分，它

对小学生的教育质量和小学劳动教育的质量起到了至关重要的作用，因此，在新

形势下，小学生必须认真地思考和分析劳动教育专题班会的形式，突出当前的劳

动热点，引导小学生加强对劳动的认识。在主题班会上，老师们以“最美丽的抗

疫英雄”为主题，邀请同学们上台演讲，讲述自己对劳动的理解，讲述自己参加

抗疫劳动的故事；在此基础上，开展了主题班会，对学生进行了正确的劳动价值

教育。比如，让学生们将自己的劳动经验分享给学生，让学生能够更好地理解劳

动，并能有效地培养学生的劳动意识、塑造劳动品质，从而更好地完成小学劳动

教育的教学工作。

1.4促进劳动教育与不同学科的融合

小学生在进行知识学习时，各学科间存在着某种相关性，小学生是否能够有

效地将其与一般学科知识相结合，从而影响到小学生的教学效果。同时，小学的

劳动课程也与其它学科有着紧密的关系，因此，在教学过程中，应注意把劳动课

程教学与其它学科结合起来，使学生在不同的领域中逐渐形成相互影响。如《道

德与法治》的各个学段的教学中，有不少劳动教育的新时代的有关内容，如“自

给自足、待客、理财”；所以