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教改看点ｌＪＩＡ０ＧＡＩＫＡＮＤＩＡＮ

一

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查的重要内容之一。对其中优秀者予以表

扬，通过各种途径推广示范；在教后记的

基础上。鼓励教师对自己的教学反思进行

理论总结，写出教研文章，同时，我们也

鼓励教师用记录自己教学中的故事和轶事

◆深圳市彩田学校黄勋强的形式来反思自己教学行为。

二、专题研讨。岗位练兵。增强校本

近年来。我校紧紧围绕“课题・课堂・并实行了“条块联系．整分结合”的学校研修的针对性

年青人”来开展校本研修工作。以促进教管理模式，“九年一贯大德育，分步实施１．分层次、分类别开展校本培训。

师的专业成长。并取得了可喜的成绩。小步走”的德育模式。“中小衔接、层层一是按专业发展期组织校本培训。根据教

系统规划。全员参与。构建学递进、螺旋上升”的教学模式，“中小一师职业成熟程度不同．将教师专业发展过

一

、

习型校园体。两部互动”的大教研模式。程划分为适应期和发展期两大阶段。适应

校本研修强调学校是教学研究的基３．同伴互助。共同提高。一是实施期是使新教师从“站上讲台”到“站稳讲

地，意味着教学研究的重心要置于具体的“青蓝工程”开展师徒结对活动，促进了台”，成为合格教师。对青年教师通过教

学校教学情境之中——聚焦课堂：教学青年教师尽快成长。我们要求全校具有丰育政策法规、新课标及教材分析、教学常

研究的问题要从学校教学实践中归纳和汇富经验的老教师和骨干教师．自觉履行培规等培训，初步掌握所教学科课程标准、

集——联系实际。因而我们变教室为研养、指导青年教师的责任，广泛开展新老教材和教学常规形成先进的教育观念，掌

究室，变教师为研究者，发挥集体智慧，结对活动，并作为一项常规管理活动加以握教育教学基本技能．加深对本学科教学

促进每位教师自我反思创新．将学校建成落实。要求徒弟积极听导师的课。实地感规律的认识，胜任教育教学工作的培训目

具有浓郁研究氛围的学习型校园。受教学过程。学习成功经验；导师主动听标。通过以上的做法，我校青年教师队伍

１．完善制度。规范机制。学校作为徒弟的课。了解徒弟的不足．有针对性地建设取得了显著的成效。一批出类拔萃的

校本研修制度的主体。校长是第一责任给予指导，同时也吸收青年人的先进思想青年教师脱颖而出。从“站稳讲台”到

人，要主动承担校本研修的组织、领导之和新鲜做法。这样，师徒既各