第23课《纸船和风筝》（分层作业）二年级语文上册（统编版）.docx

第23课纸船和风筝分层作业

作业内容

分层要求

【识字与写字】

1.连一连。

piāozhēnɡyuànshǔxìnɡ

筝鼠漂幸愿

2.看拼音，写词语。

松鼠zhé了一只纸船，纸船漂到小熊家门口，小熊zhā了一只风筝，风筝飘到松鼠家门口。纸船、风筝上的礼物和zhù福语，让小熊和松鼠乐坏了。纸船和风筝让他们成了好朋友。但是后来他们因为一点小事chǎo架了。最后，他俩和好了，小熊高兴地kū了。

3.在括号里填上合适的量词。

一（）山一（）风筝一（）纸船

一（）小溪一（）树叶一（）纸条

4.照样子写句子。

例：致船漂到了小熊家门口。

纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。

小鸟飞到了屋顶上。

必做题

★★★

【课文梳理】

1.根据课文内容填空。

本文主要讲了（）和（）用（）和（）给彼此带去（）和（），因为（）吵了一架之后，又用（）和（）相互谅解的故事。

甜甜用表格梳理了故事内容，请你帮他补充完整。

①见纸船②送草莓③折纸船④放屋顶

成了好朋友

吵架

和好

小松鼠

送松果

折纸船，（2）

，求和好

小熊

扎风筝，挂风筝

（4），放风筝

3.故事中小松鼠的心情变化：乐坏了→→高兴的哭了。甜甜讲这个故事是希望朋友们。（①用纸船和好②学会沟通）

必做题

★★★

【阅读与鉴赏】

1.重点段落品析。

过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折（zhēzhé）好的纸船上写了一句话（）如果你愿意和好（）就放一只风筝吧（）他把这只纸船放进了小溪（）

傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝（zhāocháo）他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。

（1）在括号里填上恰当的标点符号。

（2）用“√”画出加点字的正确读音。

（3）从文中找出表现松鼠感情变化的词语。（）→（）

2.阅读短文，回答问题。

人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少蜜蜂图，诗人写了不少赞美蜜蜂的诗，刚会说话的孩子也唱着：“我们的生活比蜜甜。”

蚂蚁忌(jì)妒(dù)蜜蜂，心里一直想不通：蜜蜂一早出工，我也一早出工；蜜蜂天黑回家，我也天黑回家。我干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不夸奖我，这不是太偏心了吗？

于是，蚂蚁去找松鼠评理，松鼠笑着对他说：“因为你的勤劳是为了自己，而蜜蜂的勤劳却是为了大家。”

（1）在文中找出下列词语的反义词。

晚——()多——()??快——()

（2）蚂蚁想不通的是什么？()

A．蚂蚁为什么要和蜜蜂干一样的活。

B．蚂蚁和蜜蜂干的活一样多，人们为什么只夸蜜蜂。

（3）告诉蚂蚁，蚂蚁勤劳是为了，蜜蜂勤劳是为了，所以大家夸奖蜜蜂。

（4）这个故事告诉我们：()。

A．要像蜜蜂一样多干活B．要像蜜蜂一样为大家做贡献

选做题

★★

【交流感悟】

1.查找关于友情的名言、诗句，并积累下来，在小组中互相交流一下。

2.小练笔。

小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替他写一写吧。

?

选做题

★

今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！