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小学数学问题解决教学的行动研究

摘要：小学数学老师在教学中应该充分认识到培养学生解决问题的重要性。

不仅能够帮助学生们提升基础知识的掌握效果，又能培养学生们的数学学习意识，

优化他们的逻辑思维。教师需要注意的是，要让学生从海量的训练中解脱出来，

教会他们方法和技巧，多总结规律和思路，少一些死记硬背和套用，这样学生才

能真正做到灵活解题、高效解题。基于此，本文主要分析了小学数学问题解决教

学。

关键词：小学数学;解决问题;教学策略

引言

随着时代的不断进步，教育改革的不断推进，小学数学的教学要求也在不断

提高。小学数学教师在讲解解决问题的相关知识时，应该适当地改变教学观念，

以一种更加开放的方式锻炼小学生的计算能力，提升其核心素养。针对小学数学

解决问题教学的现状，教师应积极寻找解决办法，接受新的教育理念，在课堂上

营造教学情境，注重生活与数学的结合，多方面地考虑多种教学策略，从而提高

学生的逻辑思维能力，增强学生的数学解题能力。

1小学数学解决问题教学策略应用现状

在小学数学课堂教学中，数学教师对解决问题教学策略失去了兴趣，为了能

提高教学质量，他们无奈选择题海战术，最终导致小学数学教学应用解决问题教

学策略效果不好。产生这种现象的主要原因如下:首先，数学问题过于简单，问

题的类型