北师大版五年级语文上册第八单元语文天地教案(定).doc

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语文天地八《鸡毛信》教学设计

教材分析：

???这篇课文记述了抗日战争时期儿童团长海娃克服重重困难，把一封鸡毛信送给游击队，并配合游击队消灭敌人的故事，表现了我国少年儿童在对敌斗争中的机智勇敢。

教学目标：

???在学生充分读书的前提下，了解文章的主要内容，练习缩写课文，写故事梗概。抓住“藏信”、“夜逃”、“带路”等情节体会海娃的机智勇敢。能选择自己喜欢的段落重点理解和朗读。

教学重点：

???了解文章的主要内容，体会海娃的机智勇敢。

教学难点：

???了解故事的波折，练习缩写课文，写故事梗概。

教学准备：电影《鸡毛信》

教学时间：1课时

教学过程：

???一、导课

???1、播放电影《鸡毛信》的片头

???2、简介影片《鸡毛信》：上海电影制片厂1954年摄制。1955年获得英国第九界爱丁堡电影节优胜奖。1957年获文化部1949－1955年优秀影片三等奖。

??????二、初读课文

??1、给学生10分钟，自由读课文，了解文章主要讲了什么？

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2、帮助学生理清文章的故事情节。

???接受任务?巧妙藏信?深夜逃走?丢信找信?诱敌负伤?完成任务

???三、学习课文

???1、小组合作，探讨海娃一路上遇到的困难和克服的办法。

海

娃

送

信

遇到的困难

克服的办法

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???2、你认为海娃是个怎样的孩子？你是从文章的哪些词句看出来的？

???3、指导学生选取自己感兴趣的段落练习朗读。

???4、指导学生有感情的把故事讲出来。

???5、排练课本剧。

板书设计：

鸡毛信

????????????????????????????????接受任务?巧妙藏信?深夜逃走

丢信找信?诱敌负伤?完成任务

综合活动

教材分析

???通过“看一看”“找一找”“写一写”“说一说”等实践活动的内容，引导学生能有兴趣的，有条理的，生动具体的写文章。

教学目标

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???培养学生留心观察周围事物的好习惯。鼓励学生采用多种方式搜集资料，培养学生搜集和整理资料的能力。培养学生有条理的表达能力。

教学重点

???培养学生搜集资料、处理资料的能力和鉴赏能力。学会如何倾听别人的发言。

教学难点：

???能把事情的经过写的有条理，发生危险后的人物的动作，语言、神态等生动的再现。

教学构想

“看一看”“找一找”环节，课前布置学生调查身边的紧急救护设施、设备，了解家里或者学校发生地震等紧急情况时的处理方案。搜集图片、实物等资料，了解电影、电视上了解的英雄人物，培养学生收集信息的能力和课外积累的兴趣,然后再组织学生在课堂上进行交流，提高表达能力和交际能力,这也是对课文学习的一种延伸。

第一课时

教学内容：

???学习畅所欲言、初显身手

教学过程：

???一、导课

???战争年代，人们会遇到危急时刻；和平年代中也会发生火灾、地震、洪水、风暴等灾难，也会遇到车祸、晕倒等突发事件。在危急时刻，你认为什么品质最重要？为什么？

板书：沉着冷静?机智应对?忘我勇敢?团结协作?先人后己

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???二、学生自由讨论，分小组准备辩论材料。

???三、学生辩论：注意，引用查找的新闻资料或者真人真事。

四、教师和学生对辩论做出评价。?

五、导课

???课前布置学生调查身边的紧急救护设施、设备，了解家里或者学校发生地震等紧急情况时的处理方案。搜集图片、实物，了解电影、电视上了解的英雄人物等资料，今天，我们就来交流一下。

六、明确交流的要求

???1、交流时条理要清楚，内容要充实。

2、可用图片、实物来说明。

七、集体交流，畅所欲言

沉着冷静?机智应对?忘我勇敢团结协作?先人后己

初显身手

条理要清楚，内容要充实

作业设计

???写出心得体会。?把这节课学到的知识讲给家长听。

第二课时

教学内容：

???体会读后感的写法

教学过程：

???一、激趣导入。

???同学们，前几天我与几个熟识的朋友聊天，他们问我，他们家的孩子已经五年级了，读什么课外书好，看哪些影视节目好。我还真的一时回答不出来。不过，我很快想到了你们，能帮老师一个忙吗？

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那好，请你把你们看的书或观看的影视节目的感受写下来，供他们选择，好吗？

???二、复习读（观）后感写法：

?1、指名读题。

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