2024-2025学年江苏省徐州市沛县八年级下学期6月期末语文质量检测试题（含答案）.docx

2024-2025学年江苏省徐州市沛县八年级下学期6月期末语文质量检测试题

1、请阅读下面文段，完成问题。

对于我们而言，无数个远方始于“想去”，而止于“不能去”。其实，（kànɡ）奋的灵魂从来都是真实地听从诗意远方的呼唤：

你可曾想驾着乌篷船伴着皎洁的月光去平桥村看社戏，在豆麦蕴藻之香的空气里品尝旺相的罗汉豆？【甲】，？你可曾想依着山坡拾级而上，在色彩斑斓、白云缭绕的勃朗峰顶饱lǎn华丽的天衣云锦？

你可曾漫步“①蒹葭萋萋，”的秋水河畔，A（寻找寻觅）“伊人”的身影？你可曾留恋“②，鸡犬相闻”的神秘桃花源，追寻陶公的脚步？你可曾荡舟“③，④”（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）的烟波浩渺、气动山河的洞庭湖，倾听孟浩然的心声？

B(徜徉徘徊）于山光水色之中，你或许会像身处破山寺小径的常建一样“⑤，⑥”（常建《题破山寺后禅院》），被自然荡涤；或许会像悲天悯人的杜甫，只有面对无情秋风吹打，依然发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”；又或许会像独立不依的陆游，即便屡遭排斥、怀才不遇，也依然如“⑦，只有香如故”的坚守自我；还或许像卓尔不群的苏轼，纵使遭遇不幸、惶恐不安，心怀幽恨，仍依然有“⑧，⑨。”（苏轼《卜算子黄州定慧院寓居作》）的高洁孤傲……

（1）给加点字注音或根据文中所给拼音写汉字，并给AB处选择恰当的词语。（6分）

（kànɡ）奋拾级而上缭绕饱lǎn

AB

（2）修改文中画波浪线句子的语病（有两处语病），把正确的句子写下来。（2分）

（3）请任选下面一篇课文的内容，补写在文中【甲】处横线上，使前后形成排比句式。（2分）

A《安塞腰鼓》???B《在长江源头格拉丹东》

你可曾想，？

（4）在上面语段的①—⑨处填入恰当的古诗文名句。（9分）

2、下列文学和文化常识表述正确的一项是（）（3分）

A.《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义的源头。

B.《庄子》一书是儒家的庄子及其后学的著作。善于运用寓言故事说理，想象雄奇瑰丽，是《庄子》的特色。

C.杜甫和白居易都是唐代现实主义诗歌的代表诗人。《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》都反映了当时的社会现实问题，表达了诗人对统治者的愤懑和对下层劳动人民的深切同情。

D.演讲稿的语言可以有不同的风格，或庄重严肃，或轻松活泼，但总体来说应尽可能体现口语化、大众化的特点，尽量避免使用听众不熟悉的文言、方言或生僻词语；多用结构复杂的长句，少用短句。

【甲】

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

【乙】

驽（劣马）骥杂处饮水食刍（喂牲畜的草）嘶鸣蹄啮（咬）求其所以异者盖寡矣。及其引重车，取夷路，不屡策，不烦御，一顿其辔而千里已至矣。当是之时，使驽马并驱，则虽倾轮绝勒（带嚼口的马络头），败筋伤骨，不舍昼夜而追之，辽乎（遥远的样子）其不可以及也，夫然后骐骥（良马）騕褭（yǎoniǎo骏马名）与驽骀（tài劣马）别矣。古之人君知其如此，故不以天下为无材，尽其道以求而试之耳。试之之道，在当其所能而已。

（节选自王安石《材论》）

3.请用“/”为文中划线句子划分节奏。（限3处）（3分）

驽骥杂处饮水食刍嘶鸣蹄啮求其所以异者盖寡矣

4.请你参考表格提示的方法，解释文中的加点词。（4分）

文言词语

方法

解释

一顿其辔而千里已至矣

语境推测法：根据上下文意思

（1）＿＿＿＿＿＿＿＿

不烦御

查阅词典法

①驾驭；②控制，统领；

③任用，使用；④抵御，抵挡

（2）＿＿＿＿＿＿＿＿