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2024年教师资格考试高中生物学科知识与教学能力复习试题及答案指导
一、单项选择题(本大题有25小题,每小题2分,共50分)
1、下列关于细胞膜结构的描述,正确的是:
A.细胞膜是由磷脂双分子层和蛋白质构成的半透膜
B.细胞膜是由蛋白质分子构成的
C.细胞膜是由磷脂分子构成的
D.细胞膜是由糖类分子构成的
答案:A
解析:细胞膜是由磷脂双分子层和蛋白质构成的,磷脂双分子层形成膜的基本骨架,蛋白质分子有的镶嵌在磷脂双分子层表面,有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中,有的横跨整个磷脂双分子层。
2、在下列哪个生理过程中,ATP作为直接的能源物质?
A.光合作用的光反应
B.光合作用的暗反应
C.呼吸作用
D.细胞分裂
答案:C
解析:在呼吸作用中,葡萄糖和氧气反应生成二氧化碳和水,同时释放出能量,其中一部分能量用于合成ATP,因此ATP是呼吸作用中直接的能源物质。而在光合作用的光反应和暗反应中,ATP主要是作为能量载体,而不是直接的能源物质。细胞分裂过程中也需要能量,但这些能量主要来自ATP的水解。
3、以下哪项不是高中生物教学中的科学探究方法?
A.观察法
B.实验法
C.调查法
D.艺术欣赏法
答案:D
解析:科学探究方法主要包括观察法、实验法、调查法和资料分析法等。艺术欣赏法不属于科学探究的方法,因此选择D。
4、在高中生物教学中,以下哪种教学策略有助于提高学生对生物多样性的认识?
A.重复讲解法
B.案例分析法
C.理论灌输法
D.试题训练法
答案:B
解析:案例分析法通过实际案例的展示和分析,能够帮助学生更直观地理解生物多样性的概念和重要性,从而提高他们的认识。重复讲解法、理论灌输法和试题训练法虽然也有助于知识的学习,但不如案例分析法在提高学生对生物多样性认识方面有效。因此选择B。
5、在高中生物教学中,以下哪种教学方法最适合培养学生的科学探究能力?
A.讲授法
B.案例分析法
C.实验探究法
D.问答法
答案:C
解析:实验探究法是一种通过实际操作和观察来探究生物学现象和原理的教学方法。这种方法能够让学生亲自动手,通过实验过程发现问题、解决问题,从而培养学生的科学探究能力和实践操作能力。讲授法、案例分析法、问答法则更侧重于知识的传授和理解,不如实验探究法在培养科学探究能力方面直接有效。因此,C选项最适合培养学生的科学探究能力。
6、在高中生物课程中,关于“细胞膜的结构”这一知识点,教师采用了以下哪种教学策略,有助于提高学生的理解水平?
A.直接讲解细胞膜的结构模型
B.利用多媒体展示细胞膜的结构动画
C.组织学生进行细胞膜模拟实验
D.让学生阅读教材中的相关内容
答案:C
解析:组织学生进行细胞膜模拟实验是一种通过实践活动来加深对抽象知识理解的教学策略。通过模拟实验,学生可以直观地看到细胞膜的结构和功能,亲身体验和操作,从而更加深入地理解细胞膜的相关知识。虽然直接讲解、利用多媒体展示和阅读教材也都是有效的教学方法,但它们相比模拟实验在提高学生对“细胞膜的结构”这一知识点的理解水平方面效果有限。因此,C选项是最有助于提高学生理解水平的教学策略。
7、在高中生物教学中,教师引导学生进行实验探究时,以下哪种教学方法最符合探究式学习的特点?
A.讲授法
B.演示法
C.实验法
D.讨论法
答案:C
解析:实验法最符合探究式学习的特点,因为它强调学生通过动手操作、观察实验现象、分析数据等过程来发现和解决问题,培养科学探究能力。讲授法侧重于教师讲解,演示法侧重于教师演示,讨论法则侧重于学生之间的交流和讨论,这些方法虽然也有其教学价值,但不如实验法直接培养学生的探究能力。
8、在高中生物教学中,以下哪项不属于生物学科核心素养的范畴?
A.科学探究
B.生命观念
C.实践创新
D.社会责任
答案:C
解析:生物学科核心素养包括科学探究、生命观念、科学思维和社会责任。实践创新虽然与科学探究和科学思维有关,但它更多地涉及到跨学科的能力,如技术、艺术等,因此不属于生物学科核心素养的范畴。社会责任是学生在学习生物学科时应该培养的一种价值观和道德观。
9、在高中生物教学中,教师引导学生进行“探究光合作用的条件”的实验时,以下哪个步骤最关键?
A.准备实验材料,包括光合作用指示剂和实验装置
B.设置对照组和实验组,确保实验条件的一致性
C.观察并记录实验现象,如叶片颜色的变化
D.分析实验数据,得出光合作用发生的结论
答案:B
解析:在“探究光合作用的条件”的实验中,设置对照组和实验组是最关键的步骤。这有助于排除其他变量的干扰,确保实验结果的准确性和科学性。其他选项虽然也是实验步骤,但不是最关键的。
10、下列关于DNA和RNA结构的描述,正确的是:
A.DNA和RNA都含有脱
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