新苏教版(新教材)三年级上册小学科学教案 第15课 珍惜水资源.pdf

新苏教版(新教材)三年级上册小学科学教

案第15课珍惜水资源

本课是苏教版科学三年级上册第四单元《地球上的资源》

第四课，我们将研究水在日常生产生活中的用途，认识到地球

上的淡水资源是有限的，并了解生产和生活中人们的各种节约

用水方法。同时，我们也要感受到地球上淡水资源越来越匮乏

的现状，学会珍惜水资源，保护地球上的淡水资源。

二、呈现体验淡水资源的有限

1．教师出示一个1L量杯，三个50ml烧杯，一个滴管，

三个汤勺，一个水槽，两个水盆。

2．教师将1L的水倒入水槽中，让学生估算出水的量。

3．教师要求学生将1L的水平均分成10份，即每份

100ml，用50ml的烧杯倒出一份，用滴管滴出10份，用汤勺

舀出一份。

4．教师让学生将10份水倒入另一个水盆中，观察水的量。

5．教师引导学生思考，如果这些水是我们一周的用水量，

那么这些水能够供应多少人使用？如果这些水是全球的淡水资

源，那么这些水能够供应多少人使用？

6．教师出示图片，让学生了解地球上淡水资源的分布情

况和越来越匮乏的原因。

三、探究节约用水的方法

1．教师出示图片，让学生认识到生产和生活中人们的各

种节约用水方法。

2．教师引导学生思考，我们在家庭中可以进行哪些简单

的节水措施？

3．教师让学生制定节水方案，比较节水前后一周用水量

的变化。

四、总结珍惜水资源

1．教师引导学生回顾本节课的研究内容，强调珍惜水资

源的重要性。

2．教师让学生表达自己的感受，如何在日常生活中珍惜

水资源。

五、作业落实节水行动

1．要求学生在家中制定节水方案，记录一周用水量，并

比较节水前后的用水量变化。

2．鼓励学生在日常生活中进行节约用水的行动，真正保

护水资源。

教学反思】

本节课通过体验淡水资源的有限，让学生真切的感受到地

球上水资源的稀缺，进而引发学生珍惜水资源的情感，并通过

了解生产生活中人们节约用水的方法，让学生意识到我们在家

庭中也可以进行简单的节水措施。同时，通过制定节水方案，

比较节水前后一周用水量的变化，让学生在实践中落实节水行

动。

1.教师提问：“地球上的淡水资源供应情况如何？考虑到

70亿人口，我们需要如何使用淡水资源？”

2.教师讲解操作步骤和注意事项：

1)比喻：最初大自然提供了5勺水，人类每次使用2勺水，

而大自然只能提供2勺水。

2)学生复述实验操作步骤，以加深理解。

3)注意事项：确保活动的严谨性，不要浪费水资源。

3.学生参与活动。

4.小结：地球上的淡水资源匮乏，每滴水都宝贵。我们需

要珍惜水资源，采取节约用水的措施。

5.教师展示图片，介绍各种节约用水的方法，并要求学生

想出在家中可以采取哪些措施。播放节约用水的小视频。

6.学生制定节约用水方案，并比较用水量的变化。

7.小结：珍惜水资源，从我们身边的小事做起，节约用水

是我们每个人的责任。

8.教师寄语：让我们一起行动起来，珍惜水资源，共同建

设美好的家园。