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美眉2023.01下教研与美育教学研究115

探究小学语文群文阅读教学策略

赖晓凌

（沧州市黄河路小学，河北 沧州 061001）

摘要：在新课程改革的不断深入下，小学语文群文阅读成为了小学语文阅读教学中的重要方法，群文阅读不仅实现了对传

统语文阅读教学模式的创新和改革，还在发展小学生高阶思维、阅读能力、理解能力等方面体现出了重要作用，其根本目的在于，

让学生在会阅读、懂得阅读的基础上，促进语文核心素养的形成。为此，文章分别分析了小学语文群文阅读的特征和群文阅读的

教学策略。

关键词：小学语文；群文阅读；教学策略

引言教师在实际教学过程中不能够根据学生的实际特点采取有效

的教学方式也不能够最大程度调动学生阅读积极性对于

众所周知，语文学科中的阅读教学是重要组成部分，也，，

学生未来发展产生严重不良影响因此教育主管部门以及

是落实语文核心素养的一个重要教学途径。全文阅读是一种。，

各个小学校应当高度重视鼓励小学语文教师在阅读教学过程

新的教学方式，能从根本上弥补传统语文课堂阅读教学模式

中不断改进教学模式，通过引进新型教学理念的方式最终提

中存在的缺陷和不足在一定程度上解决教师的阅读教学困

，

难以及学生存在的阅读学习问题当前虽然小学语文教师升教育教学效果。

。，

充分的把群文阅读应用到了教学当中，但是在深入的探索方二、开展小学语文群文阅读教学重要意义及其

面还有待完善。为此，为了进一步提高小学阅读教学质量，主要特征

语文教师要进一步对群文阅读教学展开研究

。

（一）开展小学语文群文阅读教学重要意义

一、小学语文阅读教学现状为进一步提升小学语文阅读教学效果，教育界有识之士

虽然素质教育理念不断推行但在小学语文阅读教学过程提出在小学语文阅读教学中引入群文阅读教学模式。群文阅

中部分语文教师受传统教育理念影响较深，以学生的语文成读是综合素养教育理念指导下所产生的一种新型阅读教学方

绩作为评判学生阅读能力的唯一标准，导致学生在接受语文式，在运用该种教学模式进行教学过程中语文教师以引导的

阅读教学过程中缺乏主动性也不能够对于语文学科产生浓厚方式指导学生阅读与课本内容相关的多篇文章。通过开展群

的兴趣。现阶段在小学语文教学中语文教师要求学生通过死文阅读教学能够进一步拓展学生的视野，增强学生的阅读主

动性也有利于学生进一步理解课本内容在开展群文阅读

记硬背的形式升语文阅读能力，但机械化的教学方式很容易，。

让学生在学习过程中产生逆反心理以及抵触情绪，也不利于教学的过程中语文教师可以鼓励学生对于课本内容积极发表

营造良好的课堂氛围以及加强语文教师与学生之间的互动。自身观点培养学生的创新意识以及独立思考能力根据群