《研究性学习课题四调查在自然界或生命活动中的电现象》学历案-初中.pdf

《调查在自然界或生命活动中的电现象》学历案（第一课

时）

一、学习主题

本课的学习主题为“调查在自然界或生命活动中的电现象”。

通过本课程的学习，学生将了解电在自然界和生命活动中的存在

和作用，并掌握基本的电学调查方法和技巧。

二、学习目标

1.了解电的基本概念和性质，包括电流、电压、电阻等基本

电学概念。

2.学会观察和描述自然界或生命活动中存在的电现象，如静

电现象、生物电等。

3.掌握简单的电学调查方法和技巧，包括使用电压表、电流

表等工具进行基本测量。

4.培养科学探究的精神，通过观察、思考、实践，掌握科学

的思维方法和探究技能。

三、评价任务

本课程的评价任务主要包括以下方面：

1.对电学基础知识的理解和掌握程度进行评价，包括电流、

电压、电阻等基本概念的记忆和理解。

2.对学生观察和描述电现象的能力进行评价，包括学生是否

能够准确地观察并描述实验现象。

3.对学生电学调查方法和技巧的掌握程度进行评价，包括使

用工具进行测量的准确性和熟练程度。

4.对学生的科学探究精神和能力进行评价，包括学生的观察

力、思考力、实践能力等。

四、学习过程

1.导入新课：通过展示一些电现象的实例，如闪电、静电等，

引起学生的兴趣和好奇心，为学习新课做好铺垫。

2.学习电学基础知识：通过讲解和演示，让学生了解电流、

电压、电阻等基本电学概念，并掌握它们之间的关系和计算方法。

3.观察和描述电现象：让学生通过实验或观察自然界中的电

现象，如静电现象、生物电等，并尝试用所学知识进行描述和解

释。

4.学习电学调查方法和技巧：介绍使用电压表、电流表等工

具进行基本测量的方法和技巧，并让学生进行实践操作。

5.科学探究实践：让学生自行设计实验方案，通过观察和实

验，探究电在自然界或生命活动中的作用和意义。

五、检测与作业

1.检测：通过课堂小测验或作业的形式，检测学生对电学基

础知识的掌握程度和对电现象的观察和描述能力。

2.作业：布置相关的作业，如让学生自行设计一份电学实验

报告，记录实验过程和结果，并尝试用所学知识进行解释和分析。

六、学后反思

本课程的学习结束后，学生应该进行反思和总结。首先，回

顾自己在学习过程中的表现和收获，找出自己的不足之处。其次，

思考如何改进自己的学习方法和思维方式，以便更好地掌握电学

知识和技能。最后，可以将所学知识和技能应用到实际生活和学

习中，如通过观察和实验探究身边的电现象等。通过反思和总结，

学生可以更好地巩固所学知识，提高自己的学习能力和科学素养。

学历案（第二课时）

一、学习主题

本课时学习主题为“调查在自然界或生命活动中的电现象”。

本课程将引导学生深入探究自然界和生命活动中电现象的存在及

其意义，通过实地调查和科学实验，加深对电学知识的理解和应

用。

二、学习目标

1.知识与理解：学生能够掌握电现象的基本概念，了解自然

界和生命活动中电现象的实例，并能进行简单的分析和解释。

2.技能与操作：通过实地调查和实验操作，培养学生观察、

记录、分析和归纳的能力，提高实验操作技能。

3.情感态度与价值观：培养学生对自然界的敬畏感和好奇心，

激发学生对科学探索的兴趣和热情。

三、评价任务

1.课堂参与度评价：通过学生在课堂上的表现，评价其参与

度、积极性和思考能力。

2.调查报告评价：学生需提交一份关于电现象的调查报告，

评价其内容完整性、逻辑性和创新性。

3.实验操作评价：通过学生的实验操作过程和结果，评价其

实验技能和操作规范性。

四、学习过程

1.导入新课：通过回顾上一课时的内容，引导学生思考自然

界和生命活动中电现象的存在，激发学生的学习兴趣。

2.知识讲解：教师通过讲解电现象的基本概念、原理和实例，

帮助学生建立知识框架。

3.实地调查：学生分组进行实地调查，观察和记录自然界和

生命活动中的电现象，如雷电、静电等。

4.实验探究：学生进行实验操作，探究电现象的产生原因和

表现形式。