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路漫漫其修远兮吾将上下而求索

参加校长远程教育培训学习心得体会

恩县椒园镇龙井小学/黄坤宏

摘自：《恩施土家族苗族自治州教育局》

我是一个农村的村级完小校长，曾担任过乡中心小学教导主任、校长，因年龄偏大，自愿申

请到村完小任职。担任校长职务主任数十年，荣获过省级骨干教师、州级学科带头人、宣恩县教

学能手荣誉称号，自认为自己的管理还是比较成功的。近一个月来我有幸参加了“湖北省教育系

统中小学校长远程培训”学习，通过此次学习后，我受益匪浅，发现自己做得还很不够，特别是

理论水平太有限了，深深感受到作为新时代的校长，还有很多需要努力提高。

一、加强自身学习，转变思想，树立以人为本的管理理念

学校管理要以人为本，这是由学校管理的特殊性决定的。学校的根本任务是培养人才，即教

职工在学校管理者的管理下开展教育和培养学生的活动。通过学习“浙江丽水市长坑小学特色学

校的创建与管理”，感受很深：同是一所贫困山区寄宿制小学，他们那种充分发挥寄宿营制的优

势、全面强化细节管理和服务、用心打造让学生静心的平安学园，让学生安心的舒心家园和让孩

子开心的成长乐园的办学理念。我通过学习教育部袁贵仁部长的《新时期我国教育改革发展的形

式和任务》专题讲座后，感受很深，受益匪浅。作为校长，就必须要深刻理解和掌握党的教育方

针、政策以及教育法规、法律。对工作认真负责，做教师表率，为教师专业化发展搭建平台。鼓

励教师积极工作，加强科学规范化管理，为了每一个学生抓好学校教育。

二、加强教师队伍管理和培训，提升教师综合素质

作为校长要强化人本管理意识，要把精心打造一支高素质、高水平的师资队伍看作是自己份

内最主要的工作和最重要的职责。特别是像我校这样的教师结构：16名教师，55岁以上的有5

人，48--55岁的有10人，40岁以下的1人，教师年龄普遍大，认知水平与新教材和课标要求相

差很大，要提高教育教学质量，在加强硬件建设的同时，切不可放松师资队伍整体水平的提高，

实施新一轮课程改革，首先是提高教师素质，它是学校可持续发展的源动力，是提高教育教学质

量的关键。

残酷的现实也为我今后的工作指明了道路，在过去的几年里，我们虽然搞了一些校本教研，

组织教师一起学习和探讨课堂教学，但在今后的工作中还要继续深化课程改革，下大力气改变教

师古板、无趣味的教学方式，要向四十分钟的课堂要质量，要继续减轻学生的课业负担，把孩子

们的大脑解放出来，让他们敢想，再把孩子们的双手解放出来，让他们敢做、会做。要提高教师

的个人素质，让我们的教师在给孩子们半桶水前，保证自己先有一桶水。要继续加强教学研究工

作的力度，让教师们真正将教学方式和教学理念的变革作为工作的重点。

三、强化办学特色，提升学校文化品位

办学特色不仅是学校文化的重要组成部分，而且是重建和发展学校文化的基本点。校长要紧

紧扣住特色，通过活动激人，活动感人，使大家由生到熟，由小变大，由被动到主动，体验到劳

动的价值。应该说，办学特色的发展壮大，能促进学校文化品位的提升，一支好的教师队伍是学

校形成品牌的关键，也是学校文化的本职体现。抓教师特色建设不能再简单地把它放在一个通常

的地位上去认识、去思考，而应该放在学校发展的战略地位去全面考虑。未来学校的竞争，归根

到底是特色文化的竞争，出类拔萃的学校，都有强而有力的特色文化。

要形成个性化的办学特色，校长必须善于在学生、社会和家长的共同需要中寻找到平衡点，

平衡点往往体现在教育理想但又切合实际的办学目标上，办学目标首先要以办学理论为核心，目

标既要源于家长与社会的需求，更要高于社会和家长的世俗要求。同时办学目标也要体现学校的

层次，要从实际出发研究自己的传统，寻找自己的优势，给学生提供最好而可行的教育，显示办

学者教育价值观的与众不同。

四、树立教育科研观，打造高效课堂

高效课堂是提高教育教学质量的第一生产力，办好学校靠什么？方法纵有千千万，但依靠教

育教学研究，即走“高效课堂”道路，才能使学校不断地有所进步，不断地领会教育改革之先。

要打造高效课堂，校长就是教育科研积极践行者，特别是作为基础教育的小学，像我们这样的农

村小学，校长要亲自带主课。人们常说有怎样的校长就有怎样的学校，许多科研特色学校的校长

自己就是一个科研积极分子，可以想象