原创力文档- 1、本文档共93页，其中可免费阅读28页，需付费100金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
摘要
2020年10月印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》明确了我国未来较长一
段时间教育评价改革的新目标和新要求，2022年4月《义务教育历史课程标准（2022
年版）》对历史课程的评价提出了新要求。这在一定程度上表明新课程背景下，现行学
业评价仍存在不足，需要对其进行改革，改革的重点是要改变原本过度重视甄别与选
拔的指向。发展性学业评价主要采用质性评价方法与量化评价方法相结合，发挥多元
评价的积极作用，对学生的学习结果和过程进行价值判断，能够弥补现行学业评价的
不足。
文档评论（0）