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自主构建交互式教学课程的设计与实践

摘要“交互式教学”是指在教学活动中巧妙地运用多种教学形式，在教师和学生

之间或者学生和学生之间形成讨论互动的合作关系，使学生完成由“喜学”、“好学”

到会学“”、“学会”的转变。本文以交互式教学课程的设计为主线，分析了基于网

络环境下的交互式教学模式的设计与实践，并且分析了交互式教学课程发展的前

景，以及交互式教学的深入应用等。

关键词自主构建交互式教学媒体

一、交互式教学的产生

交互式教学（ReciprecalTeaching）最早是由美国的教育心理学家布朗和帕林

萨（A.L.BrownA.S.Palincsar）提出的，目的是改善学生自我学习能力和阅读理

解的教学方法，后来又取得了深入的研究和发展，它是在支架式教学

（ScaffoldingTeaching）理论基础上发展起来的一种教学模式。

从我国目前的教学形式来说，对于“交互式教学”的含义还没有达成一个统一

的标准。主要有：

“交互式教学”是指在教学活动中巧妙地运用多种教学形式，在教师和学生之

间或者学生和学生之间形成讨论互动的合作关系，使学生完成由“喜学”、好学“”