2.2考察大自然从校园开始(教案与反思)一年级上册科学湘科版.pdfVIP

湘科版（2024）小学科学一年级上册

6《考察大自然—从校园开始》教案及反思

教材分析

《考察大自然—从校园开始》是湘科版小学科学一年级上册教材

中的一课，旨在引导学生走出教室，走进校园，观察和了解自然环境。

本课通过观察校园内的植物、动物、天气等自然现象，激发学生对自

然世界的好奇心和探索欲。

在教材分析中，首先需要指出的是，本课内容贴近学生生活实际，

易于激发学生的学习兴趣。通过观察校园内的自然环境，学生可以直

观地感受到自然界的多样性和美丽，从而培养他们对自然的热爱和保

护意识。

其次，本课的教学目标是让学生学会观察和记录自然现象，培养

他们的观察能力和科学探究能力。通过观察校园内的植物生长情况、

动物活动规律以及天气变化等，学生可以学习到如何系统地收集信息，

并对这些信息进行分析和总结。

此外，本课还强调了科学探究的基本方法，如观察、记录、比较、

分类等。教师可以引导学生通过小组合作的方式，共同完成观察任务，

培养他们的团队合作精神和交流沟通能力。

最后，本课还应注重培养学生的环保意识。在观察和研究校园自

然环境的过程中，教师可以引导学生思考人类活动对自然环境的影响，

从而增强学生的环保责任感。

所以，《考察大自然—从校园开始》不仅是一堂科学课，更是一

堂关于生活、观察和环保的综合课程。通过本课的学习，学生将获得

宝贵的自然体验，为他们今后的科学学习和生活实践打下坚实的基础。

教材概述

通过观察校园内的植物、动物、天气等自然现象，激发学生对大

自然的好奇心和探索欲。学生将学习如何使用简单的工具进行观察，

比如放大镜、温度计等，并记录观察结果。课程鼓励学生提出问题，

进行小组讨论，并尝试自己寻找答案，培养科学探究的基本技能。通

过本课的学习，学生不仅能够认识和了解校园内的自然环境，还能学

会如何在日常生活中观察和思考，为今后的科学学习打下基础。

一、教学基本信息

课题《考察大自然—从校园开始》

学低年一教材湘科版（2024）

段年级年版本

段级

上

册

单元（二）单科学生命科学领域

名元：领域

探访大自

然

本课核心概念是引导学生观察和了解自然环境，

新特别是从他们熟悉的校园环境开始，学习如何观

课核察自然界中的生物和非生物，以及它们之间的相

标心互关系。通过观察校园里的植物、动物、天气变

对概化等，学生可以开始理解自然界的多样性和复杂

应念性，培养对自然环境的尊重和保护意识。

1.认识校园内的各种植物和动物，了解它们的特

征和习性。

2.学习基本的观察方法，比如使用放大镜观察小

生物，记录天气变化等。

学3.探索校园内的自然环境，比如土壤、水源、空

习气等，并了解它们对生物的重要性。

内4.培养学生爱护自然、保护环境的意识，鼓励学

容生参与校园绿化和清洁活动。

5.通过实践活动，让学生学会合作与交流，培养

科学探究的基本能力。

通过本课的学习，学生不仅能够增进对自然界的

了解，还能在实践中学习科学知识，培养科学思

维和探究精神。