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广州市第十三中学普通高中教学水平评估

反馈意见

广东省普通高中教学水平评估组

2009年12月2日

受广东省教育厅的委派，我们评估组一行11人于2009年11月30日至12月2日对广

州市第十三中学进行了普通高中教学水平评估。三天来，评估组认真听取了林任然校长的自

评报告和广州市越秀区教育局赵佩霞副局长的推荐意见，全面察看了校容校貌和设备设施，

仔细查阅了有关档案资料，进行了教师、学生的问卷调查，个别专访了学校中层以上干部和

师生，分别召开了师生座谈会和各学科教学反馈会，观摩了八个学科领域的49节课（其中

推荐课19节、推门课30节）和综合实践活动，抽样检测了体育、音乐学科部分学生的学业

状况。评估组对照《广东省普通高中教学水平评估指标体系》的各项指标要素，全面考察了

广州市第十三中学教学管理、教学保障、教学过程、教学效果等方面情况，形成以下评估意

见。

一、基本评价

广州市第十三中学创办于1902年，是一所具有百年历史的省一级学校。校园古树参天、

环境幽雅、翰墨飘香、文化底蕴深厚，培育出民主志士朱执信、梨园巨星红线女、神舟航天

飞船设计师梁泽环等大批杰出人才，是一所培育社会栋梁的历史名校。

学校坚持党的教育方针，遵循现代教育发展的要求，积极推进课程改革，认真实施素质

教育，不断探索管理机制，促进了学校全面、协调、可持续发展。学校领导班子勤奋务实、

团结进取；教师队伍敬业爱岗、朝气蓬勃；教学管理制度规范、运作有序；课程教学面向全

体、有效实施；教育质量不断进步、稳步提高；学生素质日益提升、全面发展。特别近年来，

学校以优良的办学成绩赢得了学生、家长和社会各界的广泛好评。

1．理念先进，制度健全，管理规范，注重课程教学实践

百年老校十三中具有深厚的办学理念背景。1902年创办时，翰林丁仁长先生就提出中

学为体、西学为用；1930年时任广东省教育厅长、资深的教育家金曾澄先生题赠爱国为

民、为国力学、求学进取的校训；1938年第四任校长沈伯宏先生为校歌撰批中西科学能

兼通，革新民族开大同，学成自足为世用；1953年学校又提出志、勤、严、责的校训；

就是这样的办学理念为社会培育了一批又一批的栋梁之才。

而今，新一届学校领导班子与时俱进，集大众之智慧，进一步完善了学校的理念体系，

遵循志、勤、严、责的校训，提出了绿色、科技、人文的办学理念和激励、自主、发展

的教学理念，以优秀的科学精神和人文情怀陶冶师生，以悠久的校园文化营造书香校园，

为师生搭建可持续发展的平台，提升师生可持续发展的能力，探索创建和谐民主的教育生态

环境。学校在《广州市第十三中学2006年2010年发展规划》中明确提出秉承百年校蕴、

融入现代理念、创出教育特色的办学思路，质量立校、科研兴教、强化特色、和谐发展

的办学方针，德育领先、激励教育、基础扎实、自主学习的办学模式。这一系列的办学理

念体系，引领了学校教育教学各项工作，促进了教师更新教育观念、转变教学方式、拓展教

育途径、提高教育成效。

学校坚持民主、科学、人本的管理理念，建立了规范的教育教学管理制度。先后制定或

修订了《广州市第十三中学办学章程》、《广州市第十三中学教学工作管理制度》、《广州市第

十三中学课程发展规划》、《高中选修课选课制度》、《高中学生学分管理方案》、《学生学籍管

理细则》、《校本教研制度》、《考试命题及评卷细则》、《教室多媒体教学设备管理制度》等学

校校本规章制度，进一步明确了教师员工的职责、规范了课程教学的过程、构建了教学常规

的操作系统、保证了教学工作的有序进行。

学校按照国家、省市的要求组织课程教学，实施课程改革，重视综合实践课程，在较完

整开设八大学习领域全部课程的基础上，按照《普通高中选修课开设指导意见》，组织成立

了综合实践课程指导小组，建立了学生社会实践基地，开出了各学科若干个选修模块课程，

积极指导学生参加研究性学习、社区服务与社会实践活动，并取得良好效果。学校还非常重

视开发校本课程，近年来相继开设了《POP海报设计》、《生物科学与环境》等多门校本课程、

编写了十多种校本教材，有效促进了学生多元发展。

2．班子团结，队伍优良，设施完备，保障教学正常运行

师资队伍建设是立校之本、强校之源。十三中有一支爱岗敬业、团结协作、积极向上的

干部与教师队伍。林任然校长作为班长，以他谦逊朴实、认真踏实、勤勉进取的好品质带出

了一个好班子，各位副校长服务意识强，业务水平高，师生反映好。学校班子严格执行教育

方针与法律法规，坚持推行民