义务教育信息技术2022年版新课标测试题(含答案).pdf

义务教育课程标准2022年版

信息技术测试题

姓名：得分：

一、填空题（每空1分，共30分）。

1.义务教育信息科技课程具有（基础性）、（实践性）和（综合性）。

2.义务教育课程规定了（教育目标）、（教育内容）和（教学基本

要求），体现(国家意志)，在(立德树人)中发挥着关键作用。

3.信息科技课程要培养的核心素养，主要包括（信息意识）、（计

算思维）、（数字化学习与创新）、（信息社会责任）。

4.教学建议是1.围绕(核心素养)确定教学目标;2.推进以学生

为主体的学习方式创新;3.注重以(科学原理)导实践应用;4.自觉适

应信息科技的快速更迭。

5.教师可以采用产品方案模拟融资会、招标会、(拍卖会)等互动

方式，运用多元评价﹐促进学生将发散思维与科学求证有机结合﹐促

进科学与（艺术）的深度融合﹐引导学生正确认识（人工智能）对社

会的影响﹐形成人工智能伦理、自主可控创新的意识。

6.（信息科技课程学业质量标准）是在每个学段的学习结束后﹐

对学生的（信息意识）、（计算思维）、（数字化学习）与创新、信息社

会责任等当面应达到的学业成就及表现特征进行的总体描述﹐是考

试评价的主要依据﹐对教学活动、（课程资源建设）等具有一定的指

导作用。

7.教学研究的建议包括:1.充分把握学情和教师队伍专业发展情

1

况﹐系统规划（教研活动）；2.聚焦课程目标和课程内容的（关键问

题）﹐提升（教研实效）；3.加强教研制度建设﹐推动教研共同体建

设。

8.信息科技是现代科学技术领域的重要部分﹐主要研究以数字

形式表达的信息及其应用中的科学原理、(思维方法)、处理过程和

工程实现当代高速发展的信息科技对全球经济、社会和(文化发展)

起着越来越重要的作用。

10.(信息意识)是指个体对信息的敏感度和对信息价值的判断力。

二、单选题（每小题2分，共20分）。

1．义务教育信息科技课程标准(2022年版）数字化学习与创新

学段目标中“在浏览他人数字作品时，能友善地发表评论。在分享他

人数字作品时标注来源，尊重数字作品所有者的权益。”是第（A)学

段的目标。

A.一(1~2年级)B.二(3~4年级)

C.三(5~6年级)D.四(7~9年级)

2．计算思维是指个体运用计算机科学领域的思想方法﹐在(D）

过程中设计的抽象、分解、建模、算法设计等思维活动。

A.实践过程B.上机操作C.优化方案D.问题解决

3．信息科技主要研究以(B）表达的信息及其应用的科学原理、

2

思维方法、处理过程和工程实现。

A.互联网+形式B.数字形式C.交互形式D.代码形式

4．一门研究和开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方

法、技术及应用系统的技术科学是指(A)。

A.人工智能B.互联网智能C.人工智能技术D.未来智能

5．跨学科主题小型系统模拟不包括下面哪些内容?(C)

A.游戏博弈中的策略B.解密玩具汉诺塔

C.大型开关系统D.小型扩音系统

6．义务教育信息科技课程标准(2022年版）在关于课程方案中

增加课程标准编制与教材编写基本要求﹔明确省级教育行政部门和

学校课程实施职责、制度规范﹐以及教学改革方向和评价改革重点﹐

对培训、教科研提出具体要求﹔健全实施机制，强化监测与督导要求。

这是哪一方面的主要变化(D)。

A.完善培养目标B.优化课程设置

C.确定实践方向D.细化实施要求

7.在第一学段(1~2年级）的信息交流与分享模块中帮助学生认

识信息交流与分享内容、方式、方法的丰富性、(C）和独特性﹐并

了解与之相适应的行为规范。

A.综合性B.多样性C.便捷性D.新颖性

8.初步具备解决问题的能力﹐发展计算思维指知道数据编码的

作用与意义﹐掌握信息处理的（C)，体验过程与控制的场景﹐验证

解决问题的过程﹐初