中小学校思政课一体化建设实施方案范文.docxVIP

中小学校思政课一体化建设实施方案范文

目录

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（1）当前教育形势下思政课程的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（2）中小学思政课程一体化的必要性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.2研究目的与任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（1）明确思政课一体化建设的目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（2）提出具体实施措施和预期效果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

二、理论框架与基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.1思政课一体化的理论依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（1）马克思主义基本原理在思政教学中的运用．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（2）新时代中国特色社会主义思想在思政课程中的体现．．．．．．．．．14

2.2思政课一体化的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

（1）坚持立德树人的根本任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（2）注重教学内容与方法的创新性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

（3）实现课程内容与育人目标的有机融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

三、现状分析与问题诊断．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

3.1中小学思政课程现状概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

（1）思政课程设置的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（2）思政教学资源配置的现状评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

3.2存在问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

（1）课程内容更新滞后．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

（2）教学方法单一，缺乏创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

（3）师资力量不足，专业水平待提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

四、一体化建设方案设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

4.1总体设计思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（1）构建与时俱进的思政课程体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

（2）确立以学生为中心的教学理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

4.2课程内容与结构优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

（1）整合课程资源，丰富教学内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

（2）设计模块化课程结构，便于灵活调整．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

4.3教学方法与手段创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

（1）引入现代教育技术，提高教学互动性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

（2）推广案例教学、情境模拟等多元化教学模式．．．．．．．．．．．．．．．38

4.4师资队伍建设与培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

（1）加强教师职业道德教育，提升业务能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

（2）组织定期培训，促进教师专业成长．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

五、实施策略与保障措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

5.1政策支持与制度建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

（1）制定相关政策，确保思政课一体化建设顺利进行．．．．．．．．．．．44

（2）完善相关法规，为思政课程提供法律保障．．．．．．．．．．．．．．．．．45

5.2教学资源整合与共享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

（1）建立校内外资源共享机制，拓宽教育资源渠道．．．．．．．．．．