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从业人员安全基本认知
从业人员基本认知从业人员的义务《安全生产法》所明确的从业人员的义务如下:1.自律遵规的义务,即从业人员在作业过程中,应当遵守本单位的安全生产规章制度和操作规程,正确佩戴和使用劳动防护用品。2.自觉学习安全生产知识的义务,要掌握本职工作所需的安全生产知识,提高安全生产技能,增强事故预防和应急处理能力。3.危险报告义务,即发现事故隐患或者其他不安全因素时,应当立即向现场安全生产管理人员或者本单位负责人报告。A+
从业人员基本认知正确使用劳动防护用品生产经营单位应当建立健全有关劳动防护用品的管理制度,提供的用品必须符合国家标准或者行业标准,要加强劳动防护用品的购买、验收、发放、更新、报废等环节的管理,监督并教育从业人员按照使用要求佩戴和使用。要重点注意以下事项:1.电工作业(或手持电动工具)人员必须穿好绝缘鞋,以免发生触电。2.车间或工地工作人员必须按要求穿工作服、戴安全帽,以免穿着不当造成机械缠绕或发生物体坠落造成头部伤害。3.正确佩戴防护手套,以免造成手臂伤害。
从业人员基本认知7.在其他需要进行防护的场所,如噪声、振动、辐射等,也要正确佩戴和使用劳动防护用品,从而保护自身的安全和健康。正确使用劳动防护用品生产经营单位应当建立健全有关劳动防护用品的管理制度,提供的用品必须符合国家标准或者行业标准,要加强劳动防护用品的购买、验收、发放、更新、报废等环节的管理,监督并教育从业人员按照使用要求佩戴和使用。要重点注意以下事项:4.要正确佩戴适当的护目镜和面罩,以免照成视力伤害。5.工作场所要按规定穿用劳保用鞋,以免造成脚部伤害。6.要正确选择和使用各类口罩、面具、以免因使用防毒护品不当,造成中毒伤害。
从业人员基本认知安全色安全色是用来表达特定安全信息含义的颜色,配合几何图形和图形符号构成安全标牌。它以形象醒目的信息语言向人们提供表达禁止、警告、指令、提示等安全信息,使人们见到标牌后能够对威胁安全的物体和环境尽快地作出反应,以减少和避免事故的发生。国家标准GB2893(安全色)中规定了采用红、蓝、黄、绿四种颜色为安全色,黑白两种颜色为对比色。
从业人员基本认知1.红色,红色很醒目,不易被尘雾所散射。用其表示危险、禁止和紧急停止的信号。如交通禁令标志、仪表刻度盘上的极限位置刻度、液化石油气槽车的条带及文字、危险信号旗等。2.蓝色,蓝色的注目性和视认性虽然都不如红色,但与白色相配合使用效果明显,因而被选用为指令标志的颜色,即必须遵守的规定。3.黄色,黄色对人眼能产生比红色更高的明度。黄色与黑色组成的条纹是视认性最高的色彩,特别能引起人们的注意,所以被选用警告色。4.绿色,绿色的视认性和注目性虽然不高,但绿色是新鲜、年轻、青春的象征,具有和平、永远、生长、安全等心理反应,所以用绿色提示安全信息。这几种颜色所表达的信息如下:
从业人员基本认知灭火器和使用方法国家标准规定,灭火器型号应以汉语拼音大写字母和阿拉伯数字标于筒体,如“MF2”等。其中第一个字母M代表灭火器,第二个字母代表灭火剂类型(F是干粉灭火剂、FL是磷铵干粉、T是二氧化碳灭火剂、Y是卤代烷灭火剂、P是泡沫、QP是轻水泡沫灭火剂、SQ是清水灭火剂),后面的阿拉伯数字代表灭火剂重量或容积,一般单位为千克或升。灭火器上的字母代表什么
从业人员基本认知火灾类型和灭火器的选择1.火灾分为五类,应使用相应的灭火器材。一类指含碳固体可燃物,如木材、棉毛、麻、纸张等燃烧的火灾,可用水型灭火器、泡沫灭火器、干粉灭火器、卤代烷灭火器。二类指甲、乙、丙类液体,如汽油、煤油、柴油的火灾,可用干粉灭火器、泡沫灭火器、卤代烷灭火器。三类指可燃烧气体,如煤气、天燃气、甲烷等燃烧的火灾,可用干粉灭火器、卤代烷灭火器。
从业人员基本认知火灾类型和灭火器的选择1.火灾分为五类,应使用相应的灭火器材。四类指可燃的活泼金属,如钾、钠、镁等燃物的火灾,可用干沙或铸铁粉末。五类指带电物体燃烧的火灾,可用二氧化碳、干粉、卤代烷灭火器(禁止用水)。
从业人员基本认知2.灭火设施可分为固定灭火系统和灭火器。主要有水灭火系统,可分为湿式、干式、预作用式、水幕式等;二氧化碳灭火系统,分为全淹式和局部式;卤代烷灭火系统,有中碳型、氟型、氯型、溴型;干粉抑制灭火系统等化学泡沫灭火器,如硫酸钠灭火器、碳酸氢钠灭火器等;卤代烷灭火器(分中碳型、氟型、溴型、氯型);二氧化碳灭火器;干粉灭火器等。固定灭火系统灭火器有:
从业人员基本认知二氧化碳灭火器的使用方法:二氧化碳灭火剂是一种具有100多年历史的灭火剂,其主要依靠窒息作用和部分冷却作用灭火。二氧化碳灭火器主要用于补救贵重设备、档案资料、仪器仪表、600伏以下电气设备及油类的初起火灾。使用时,把灭火器放在起火地点,拔出保险销,一只手握住喇叭筒根部的手柄,另一只手紧握启闭阀
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道路桥梁工程师持证人
职业建造师,造价工程师、安全工程师、工程概预算精通,从事相关工作10余年,实际与理论结合。
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