教育国际化的战略举措——《中国高校教师全英语教学(EMI)能力研究》评介.pdfVIP

山东外语教学２０２１年第４２卷第１期

ＳｈａｎｄｏｎｇＦｏｒｅｉｇｎＬａｎｇｕａｇｅＴｅａｃｈｉｎｇ２０２１Ｖｏｌ．４２Ｎｏ．１

ＤＯＩ：１０．１６４８２／ｊ．ｓｄｗｙ３７－１０２６．２０２１－０１－０１４

教育国际化的战略举措

———《中国高校教师全英语教学（ＥＭＩ）能力研究》评介

胡壮麟

（北京大学外国语学院，北京１００８７１）

［摘要］李颖新著《中国高校教师全英语教学（ＥＭＩ）能力研究》于２０１９年２月由高等教育出版社出

版，是作者对国家有关战略方针、ＥＭＩ理论、实践调查的系统总结。本文就ＥＭＩ的时代背景，战略意义，

研究基础，国内高校ＥＭＩ的调查分析，ＥＭＩ教师的教学能力和培养的分析和建议等，进行扼要介绍。

［关键词］全英语教学；双语教学；外语战略；高等教育

［中图分类号］Ｇ６４［文献标识码］Ａ［文献编号］１００２２６４３（２０２１）０１０１３２０４

ＡＳｔｒａｔｅｇｉｃＭｏｖｅｏｆＥｄｕｃａｔｉｏｎＩｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌｉｚａｔｉｏｎ：

ＡＲｅｖｉｅｗｏｆＡＳｔｕｄｙｏｎｔｈｅＥＭＩＣｏｍｐｅｔｅｎｃｅｏｆＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＴｅａｃｈｅｒｓｉｎＣｈｉｎａ

ＨＵＺｈｕａｎｇｌｉｎ

（ＳｃｈｏｏｌｏｆＦｏｒｅｉｇｎＬａｎｇｕａｇｅｓ，ＰｅｋｉｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｂｅｉｊｉｎｇ１００８７１，Ｃｈｉｎａ）

Ａｂｓｔｒａｃｔ：ＬｉＹｉｎｇ’ｓｎｅｗｂｏｏｋＡＳｔｕｄｙｏｎｔｈｅＥＭＩＣｏｍｐｅｔｅｎｃｅｏｆＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＴｅａｃｈｅｒｓｉｎＣｈｉｎａｗａｓ

ｐｕｂｌｉｓｈｅｄｂｙＨｉｇｈｅｒＥｄｕｃａｔｉｏｎＰｒｅｓｓｉｎＤｅｃｅｍｂｅｒ，２０１９．Ｔｈｅｂｏｏｋｃｏｖｅｒｓｔｏｐｉｃｓｓｕｃｈａｓｔｈｅｎａ

ｔｉｏｎ’ｓｓｔｒａｔｅｇｉｃｐｏｌｉｃｙ，ＥＭＩｔｈｅｏｒｙ，ａｎｄａｃｏｎｃｌｕｓｉｖｅｒｅｐｏｒｔｏｆｐｒａｃｔｉｃｅｓａｎｄｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｏｎｓ．Ｔｈｉｓｐａ

ｐｅｒｗｉｌｌｇｉｖｅａｂｒｉｅｆｒｅｖｉｅｗｏｆＬｉＹｉｎｇ’ｓｆｉｎｄｉｎｇｓ，ｓｕｃｈａｓＥＭＩ’ｓｂａｃｋｇｒｏｕｎｄ，ｓｔｒａｔｅｇｉｃｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｃｅ，

ｒｅｓｅａｒｃｈｆｏｕｎｄａｔｉｏｎ，ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｏｎｓａｎｄａｎａｌｙｓｅｓｏｆＥＭＩｅｄｕｃａｔｉｏｎｉｎＣｈｉｎｅｓｅｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ，ａｓｗｅｌｌａｓ

ｔｈｅｃｕｌｔｉｖａｔｉｏｎａｎｄｉｍｐｒｏｖｅｍｅｎｔｏｆＥＭＩｃｏｍｐｅｔｅｎｃｅｓ．

Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ＥＭＩ；ｂｉｌｉｎｇｕａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎ；ｆｏｒｅｉｇｎｌａｎｇｕａｇｅｓｔｒａｔｅｇｙ；ｈｉｇｈｅｒｅｄｕｃａｔｉｏｎ

１．０引言

杭州师范大学外语学院李颖教授的专著《中国高校教师全英语教学（ＥＭＩ）能力研

究》一书于２０１９年２月由高等教育出版社出版。我曾为该书作过序，较为简略，最近本书

即将再版，再次拜读，作如下评介。

书名中的“ＥＭＩ”是英文“ＥｎｇｌｉｓｈＭｅｄｉｕｍＩｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ”的首字母缩写，直译应为“以英

收稿日期：２０２０－１２－０１；修改稿，２０２０－１２－２３；本刊修订，２０２０－０１－１７

作者简介：胡壮麟，教授。研究方向：功能语言学、语篇分析。电子邮箱：ｙｙｈｚ＠ｐｌｋｕ．ｅｄｕ．ｃｎ。

胡壮麟教育国际化的战略举措———《中国高校教师全英语教学（ＥＭＩ）能力研究》评介

语为媒介的教学”，作者把它本土化为“全英语教学”，更容易为国内教师和学者掌握和使

用。事实也是如此，有关“全英语教学”的检索词的确更多地出现于国内的文献资料中。

需要说明的是李颖所谓的“ＥＭＩ”的意义有时涵盖“双语教学”，即对某一课程的教学在课

内外英语和汉语并用。本文按该书的主要内容和若干特色进行评介。

２．０ＥＭＩ的时代背景

由于英语已成为国际公认的通用语言，作者在本书绪论和第１章介绍了不同国家和

地区在ＥＭＩ教学方面的概况、经验和问题。基于ＥＭＩ的推广程度，作者将这些国家和地

区分为，如（１）欧洲非英语国