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教学常规工作评价制度

教学常规工作评价制度「篇一」

1、教学工作检查内容是：教学过程（备课、上课、作业批改、辅导、考核、

总结），教学计划和教学进度、教学效果、教学常规等。其中上课情况是教学工作

检查的重点。

2、教学工作检查实行教研组长定期常规检查与领导，教导处不定期抽查及教

师互查相结合的原则。

3、每学期开学初，教导处要认真检查学科教学计划的制定，教研组长要把好

第一关。

4、期中、期末全面检查各组备课情况、教研活动、教师听课笔记，学生作业

等各一次，由教导处组织实施，以教研组为单位本组教师进行面对面检查，检查情

况认真作好记录，并及时提出改进意见。

5、每学期期中或期末（也可放在平时）由学校分管教学工作的校长、教导主

任抽查一次。

6、每学期各教研组要利用活动时间，至少总查一次，在此基础上，每学科举

办一次评选优秀教案和作业活动，对有创新性的优秀教案和作业及时进行表扬、展

示。

7、根据实际情况，学校可组织力量对某个年级或某个学科的教学工作进行专

项或全面检查。

8、上课情况的检查主要依赖于深入课堂听课，为加强对上课情况的检查，必

须建立听课制度，负责教学的业务校长和教导主任全学期不少于40节，教师、教

研组长全学期不少于16节。听课要认真做好听课记录，课后要及时与授课教师交

换意见，以便改进教学。教研组长每学期检查两次本组教师听课记录，教导处每学

期检查两次组长的听课笔记，校长每学期检查两次行政领导干部的听课笔记。

9、教学效果检查，主要以期中、期末考核为主。每个教师在期中、期末考核

后都要填写教导处下发的质量分析表、成绩统计、试题分析，汇总学生掌握知识技

能的情况，提出改进教学的措施。教导处要及时统计好全校各年级的成绩，在期中

考试后两周或开学初向全体教师作分析，指出教学中存在的问题，提出改进工作的

意见，学校领导要仔细阅看教师的教学情况分析表，了解情况、指导教学。

10、教学常规检查，主要由教导处负责，要加强对教学常规的检查、督促，及

时记载教学常规检查情况，并定期总结，改进不足。每学期由学校组织2次全校性

的检查（期中、期末各一次），每月由教研组长组织检查一次，结合平时抽查。

11、每学期学校应组织各班学生代表座谈教学工作1—2次，听取他们对各科

教学及学校整个教学工作的意见。

教学常规工作评价制度「篇二」

一、学校领导要分别深入1~2教研组，每学期参加2~3次教研活动或集体备课

活动，定期检查集体活动记录，督促教师按时参加集体备课活动。

二、检查备课情况。每月抽查一次教师备课，特别是青年教师、新教师的备

课、笔记，应认真查阅，看是否认真，是否规范。发现老教案或无教案上课的教师

要及时教育、帮助，做好检查记录。

三、每学年举行一次评选优质教案活动，以求进一步提高备课的质量。

四、建立听课制度，中层以上干部每周至少3节，教研组长每周2节，教师每

周一节。听课时认真做好记录，课后要及时与授课教师交换意见，指出不足，提出

建议，以便改进教学。

五、教研组长每月要检查一次本组教师的听课录，教导处每学期两次检查组长

听课录，校长每学期检查两次领导的听课录。

六、负责教学的领导每学期要普遍检查学生作业1~2次，并从书写是否规范，

份量是否恰当，难易是否适中，批改是否及时等方面作记录。发现问题，及时研

究，并与任课教师交换意见，以改进工作。

七、语文、数学作业要求每天批改，其它学科视情况批改，除少量可由学生互

批互改、自批自改外，应全批全改，并认真写好评语，评语要有针对性、指导性和

鼓励性。

八、为了解教师教学及学生学习情况，学校或不定期地在部分年级、部分学科

进行调研考试或质量抽查，但次数应从严控制，考试的科目、年级由校长根据需要

确定，不事先通知师生，不记分。

九、调研考试或质量抽查由教导处组织命题。聘请教研组长或经验丰富的教师

参加，任课教师回避。题目要注重对基础知识和基本能力的考查，有灵活性较高的

题目，但不出偏题、怪题。考试和阅卷由教导处指定人员参加。实行统一标准，流

水作业，教导处要作成绩统计与试卷分析，并向校长报告。

十、每个教师在期末考试和单元测试后要认真填写质量分析表，作出成绩统

计、试题分析，汇总学生掌握知识和技能的情况，提出改进教学的意见和措施，反

映学生对学校的意见和要求。

十一、由教导处作出全校各年级