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化学教研组工作计划(10篇)

化学教研组工作计划篇1

一、指导思想

坚持贯彻以有效教学推进活动作为载体，深化学习实践科

学发展观活动，坚持“以学生为本”的育人理念，深入探索有

效教学的策略、方法和途径，努力实现“减负增效”这一基本

目标。继续组织教师积极开展新课程标准的实践工作，充分运

用各种教学手段，积极探索新的教学途径和方法，努力营造民

主、和谐、宽松的课堂氛围，挖掘学生主动探究的潜能，不断

提高学生自主学习的意识。

二、化学科组建设的工作目标

整合科组内资源，包括课件、论文、教学设计和试题。把

校本课程和研究型学习和新课程教学紧密结合起来，提高教学

有效性同时，使其真正成为培养学生能力、提高学生对化学的

兴趣和学科素养的有效工具。群策群力研究中考和学业水平考

试的命题规律，提高复习与学业水平考试的效率，使我校化学

成绩在稳步发展中能再上一个台阶。

三、本学期工作要点

(一)教师的专业化发展方面

因为我们组中青年教师比较多，所以本学期将尽快组建以学校

骨干教师为主的科学组教研核心，在教研、备考、竞赛辅导、

研究性学习中发挥主导作用，大家一起学习、讨论、进步。此

外，强化学科带头人和备课带头人在学科组教学管理中的主导

作用，积极组织和参与编写教学方法和原学案，提高备课组教

师的专业素质，认真准备和提高学科组活动和备课组活动的质

量，利用备课组活动或上课时间，以学校组织一些讲座和课例

竞赛活动为契机，进一步提高教学基本功，把握教材重点难

点，强化集体备课机制。每周都要有不同的中心发言人和全面

细致的准备，每节课的教学目标(知识技能、能力训练、科学

思维品质方法)都要详细研究。这样既能充分发挥每位老师的

智慧，又能全面提高备课组的教学能力，保证整体教学质量。

(二)教学常规方面的主要工作

1、规范常规教学的过程，如：备课、上课、课后辅导、

作业批改等，提高课堂效率，提高优秀课比例。具体的措施：

统一备课，包括教学目标、教学重点难点的把握、以及难点的

好的教法和教学策略都要研讨到位;统一上课，包括教学进

度、上课的教学语言规范、学生的学习能力的培养、教学的基

本环节等都要有严格的要求;统一课后辅导、作业批改，指的

是作业的布置和教辅资料上的习题要有选择的使用，只选择适

合我们学生并能适合大部分学生的作业布置绝不使用题海战

术，给我们的学生增加学习负担，并做到每做必批，并对个别

同学进行面批帮助他们克服学习上的障碍，以对不同层次的学

生教师也要采取不同的辅导策略，因材施教的为学生进行“提

优补差”，让我们的学生保持学习化学的积极性。

2、组织经验交流会和教学方法研讨会，让科组老师在教

学过程中出现的好的想法和好的作法在全科组得以推广，同时

就教学环节中的问题在科组中进行讨论，真正做到群策群力。

具体作法：每次教师开课，听课的教师积极参加评课议课活

动，共同取长补短，模块考核结束后备课组教师都要交流教学

中的经验和教训，并将总结的学案和教学素材均下传下一个备

课组组长，以便于下一个备课组借鉴少走弯路;各备课组教师

外出参加的各种学习活动后，都要在学科组活动或备课组活动

时要将好的教育教学理念和方法进行交流和研讨，让全体教师

都能随时接触到最新的教学动态保证教学上的“与时俱进”。

3、鼓励科组老师之间相互听课，要求每人每学期听完科

组其他所有老师至少一节课，并在每周的学科组或备课组活动

时进行全面详细的评课。具体的作法：要求本组教师无论是本

组教师还是其他学科教师的课都可以学习一学期要听满10节

课，并利用备课组活动时间进行认真的评课活动。

(三)培青工作方面的主要工作

青年教师在工作上独立性不够强，面对工作和竞争时显得

信心略有不足，需要在今后的工作中不断锻炼自己，鼓励他们

积极参加教学基本功大赛和实验技能大赛，使其教学能力能够

尽量很快提高。培青工作全员化，要求科组的高级教师积极参

加到培青工作中来，从教学和教研各方面对青年教师进行指导;

加强青年教师解题和命题能力的训练，促使青年教师参加学校

和市教研室的教研活动，让青年教师在挑重担的过程中快速成

长。

(四)教学目标方面

全组教师都要研究中考化学试题，关注新教材和新课程标

准的变化，熟悉考试说明，合理利用资料方面加大研究力度;

精读教材，字斟句酌，学会反思，提高教学归纳能力。认真抓

好常规备考;钻研考试说明，摸索中考内容与考试说明的要