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小学语文课堂教学现状调查报告（通用3篇）

小学语文课堂教学现状篇1

一、调查目的

语文教学是小学教学的主要课程，如何上好语文课是小学语文教

学中一个值得思考的课题。从xx年8月开始，至今小学课程实验已开

展了九年。为了解我镇小学语文新课程课堂教学现状，根据学院的有

关社会实践要求，我利用工作之余，深入到我镇各小学对小学语文教

学方法进行较全面、深入的调查。现将调查情况分析整理如下：

二、调查方法、内容及对象

1、调查方法：访谈法，听课，随机抽样调查。

2、调查内容：

⑴教师方面：教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学

调控、教师素质、教学特色;

⑵学生方面：参与状态、交流状态、思维状态和生成状态。

3、调查对象：全镇10所小学的30名语文教师及其学生。

三、调查结果及分析

（一）结果概述

我历时近两个月，分别到我镇10所小学听了30名小学语文教师

的常态课，并与教师进行了访谈，对30节课进行了量化评估。结果达

到a等（90分以上）的课12节，占抽样总数的40%;b等（80―89分）

的