小升初统编版语文衔接课程：《从即兴发言到演讲》教学设计.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

七年级

学期

秋季

课题

从即兴发言到演讲

教学目标

1.了解“即兴发言”“演讲”等口语交际的基本要求。

2.学会当众即兴发言，掌握即兴发言的技巧；学习撰写演讲稿，掌握演讲的技巧，并尝试进行模拟演讲。

3.培养学生勇于表达、专注倾听、临场应变等口语交际的能力。

教学重难点

教学重点：

1.了解“即兴发言”“演讲”等口语交际的基本要求。

2.学会当众即兴发言，掌握即兴发言的技巧；学习撰写演讲稿，掌握演讲的技巧，并尝试进行模拟演讲。

教学难点：

1.在即兴发言和演讲的准备和模拟练习中提升勇于表达、专注倾听、临场应变等口语交际的能力。

教学过程

一、导入

怎样在初中生涯的起始阶段做好自我介绍，让新老师、新同学能快速地认识你、记住你，并且喜欢上你呢？今天这堂课，我们一起来学习如何自信满满展示自我，开启新的学习之旅。

二、回顾旧知，迁移运用

1.回顾旧知：什么是即兴发言，即兴发言的步骤是怎样的？即兴发言之前要先快速打个腹稿，根据场合、对象等，想想要讲哪几点，先讲什么，后讲什么，哪一点需要多讲几句。再把自己想表达的意思逐条说清楚，语气要自然态度要大方。

2.迁移运用：情景设置——开学了，班主任老师让每一位同学上台做一次两分钟左右的即兴发言，你将如何发言呢？分析情境所指向的具体场合、听众和现场的氛围几个要点。

思考、明确：这个情境所指向的具体场合是在教室里，听众是班主任老师和全体新同学，现场的氛围应是欢乐、热烈的。

出示王筱同学的即兴发言稿，阅读后评价。

评价维度

评价内容

评价结果（最高五颗☆）

内容

条理清晰，重点突出

情感

自然真诚，入情入境

仪态

举止大方，面带微笑

发音

声音响亮，语速适中

三、学习演讲，实践提升

（一）明确演讲和即兴发言的区别

“即兴发言”是基于生活中的某些场合，在短时间内打好腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么，尽快地组织语言，有条理地把意思表达明白。它的交际场景一般是我们生活化的状态。

演讲更侧重在有充分准备地表达。它要求我们根据演讲的内容，拟定题目，写好演讲稿，并且对表达的过程有明确的要求，比如“演讲时要利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力”。

总之，“演讲”和“即兴发言”都是面对听众，都要“注意说话的场合和对象”。并且都是就某一话题或现象发表自己的意见，阐述观点、抒发感情，从而达到影响、说服、感染听众的目的。

（二）如何撰写演讲稿

驱动性任务：请你作为新生代表在全校开学典礼上进行演讲。

1.思考探究：怎样撰写演讲稿？首先要明确演讲的场合和演讲者的身份，本次演讲的场合是开学典礼，作为初一新生代表发言，可以表达对初中生活的憧憬；其次，可以谈谈对未来学习生活的要求和规划；最后，可以向在场的同学们发出呼吁，珍惜初中生涯的点点滴滴，让自己不负青春。在演讲的过程中，要尽量选择有感染力、生动的例子，引发同学们的共鸣。

2.设计提纲：按照以上思路，设计演讲提纲。

出示示例：

演讲题目：奋楫趁青春，梦想启新航

开头：从小学生转变为初一新生的自豪感，引出对初中生活的憧憬。

正文：对初中生活的初步感受。

对初中生活的美好期待和规划。

结尾：呼吁同学们“奋楫趁青春，梦想启新航”，活力满满开启初中生涯。

对演讲提纲进行修改、升格。

（三）学习技巧，登台演讲

交流登台演讲时的注意点：

首先，语气、语调要适当，姿态要大方自然。

其次，演讲时要利用停顿、重复或者辅以动作来强调要点，增强表现力。

四、课后练习

同学们，青春是一首歌，回荡着欢快、美妙的旋律；青春是一幅画，镌刻着瑰丽、浪漫的色彩。你对青春的理解是怎样的呢？你又打算用怎样的行动来回馈这段美好的岁月呢？请以“青春”为话题，尝试着写一篇演讲稿，并在班里和同学们分享。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。