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幼儿园园本课程的目标与要求

幼儿园课程设置是幼儿教育的重要组成部分，它直接关系到幼儿的成

长发展。幼儿园的园本课程是对幼儿园教育教学进行规范、指导和管

理的依据，同时也是对幼儿园教育质量的保障。本文将从幼儿园园本

课程的目标与要求，以及幼儿园课程设置进行探讨。

一、幼儿园园本课程的目标与要求

1.培养幼儿的良好行为习惯

幼儿园园本课程旨在通过教育教学活动，培养幼儿良好的行为习惯，

包括礼貌、文明、守纪守法等方面的要求。通过日常的生活活动、游

戏活动和学习活动，引导幼儿养成良好的行为习惯，让他们懂得尊敬

师长、团结友爱、遵守纪律等。

2.促进幼儿的健康发展

幼儿园园本课程旨在通过各种活动，促进幼儿的身体健康发展。包括

开展体育活动、户外游戏、音乐舞蹈等活动，培养幼儿的动手能力、

大运动能力和协调能力，促进他们身心健康的发展。

3.培养幼儿的语言表达能力

幼儿园园本课程旨在通过各种游戏活动、教学活动，培养幼儿的语言

表达能力。包括开展角色扮演、故事讲解、歌曲练唱等活动，引导幼

儿运用语言表达自己的情感、想法和体验，培养他们的听说读写能力。

4.培养幼儿的社会交往能力

幼儿园园本课程旨在通过各种游戏活动、小组活动、合作活动，培养

幼儿的社会交往能力。包括教师引导幼儿学会与他人合作、共享、交

流，促进他们发展友善、乐于助人的品质。

5.培养幼儿的创新思维能力

幼儿园园本课程旨在通过各种探究活动、实践活动，培养幼儿的创新

思维能力。包括开展手工制作、科学实验、艺术创作等活动，引导幼

儿探索未知、发现新奇、培养他们的创造力和实践能力。

二、幼儿园课程设置

1.生活实践活动

生活实践活动是幼儿园课程的重要组成部分，它是幼儿学习生活常识、

培养生活技能的重要途径。包括日常生活自理、环境整理、简单手工

制作等活动，旨在培养幼儿独立生活的能力和养成良好的生活习惯。

2.语言表达活动

语言表达活动是幼儿园课程的重要组成部分，它是幼儿学习语言、培

养语言表达能力的重要途径。包括听故事、说话题、唱歌跳舞等活动，

旨在培养幼儿的听说读写能力，提升他们的语言表达能力。

3.数学启蒙活动

数学启蒙活动是幼儿园课程的重要组成部分，它是幼儿学习数学、培

养数学思维的重要途径。包括数数游戏、比较活动、图形认知等活动，

旨在培养幼儿的数学概念、数学逻辑、数学想象力。

4.科学探究活动

科学探究活动是幼儿园课程的重要组成部分，它是幼儿学习科学、培

养科学思维的重要途径。包括观察实验、自然探索、动手实践等活动，

旨在培养幼儿的科学意识、科学知识，促进他们对科学的兴趣和探索

精神。

5.艺术表现活动

艺术表现活动是幼儿园课程的重要组成部分，它是幼儿学习艺术、培

养艺术修养的重要途径。包括绘画、手工、音乐、舞蹈等活动，旨在

培养幼儿的审美能力、创造能力和表现能力。

幼儿园园本课程的目标与要求是多方面的，旨在全面促进幼儿的身心

健康发展。幼儿园课程设置也是多样化的，旨在通过各种活动，全面

培养幼儿的各种能力和素质。希望各幼儿园能够以此为依据，科学合

理地开展教育教学活动，促进幼儿的全面发展。幼儿园园本课程的目

标与要求

6.社会实践活动

社会实践活动是幼儿园课程的重要组成部分，旨在让幼儿通过参观、

游园、采访等形式，了解社会生活，培养他们的社会意识、责任感和

公民素质。

7.健康教育活动

健康教育活动是幼儿园课程的重要组成部分，包括开展卫生保健、安

全教育、饮食营养等活动，旨在培养幼儿的健康意识、自我保护能力

和健康生活习惯。

8.游戏活动

游戏活动是幼儿园课程的重要组成部分，旨在通过各种游戏形式，促

进幼儿身心发展。游戏活动不仅是幼儿学习的重要途径，也是他们快

乐成长、全面发展的重要载体。

9.素质教育活动

素质教育活动是幼儿园课程的重要组成部分，旨在培养幼儿的品德修

养、审美情趣和创新意识。包括讲故事、品德培养、礼仪教育等活动，

促进幼儿全面发展。

幼儿园的课程设置还包括常规课程、特色课程和拓展课程。常规课程

主要指的是园本课程所规定的各项教育教学活动。而特色课程则是指

幼儿园根据自身特点和家长需求，开设的具有一定特色、带有一定特

定教育目标的课程，如音乐舞蹈、美术、手工等。拓展课程是指在常

规课程基础上，通过丰富多彩的活动形式、采用多种灵活的教学方式，

对幼儿进行综合性的扩展教育，使幼儿在学有余力的情况下，得到更

全面的发展。

综合来看，幼儿园园本课程的目标与要求以及课程设置，涵盖了幼儿

各方面的成长发展需求，促进了幼儿的全面素质提升。作为孩子成长

的重要阶段，幼儿园应该注重对幼儿综合素质的培养，突