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20世纪以来人类的经济与生活
课程标准:认识20世纪以来贸易、金融的变化对人类生活的影响
学习目标:通过学习,运用唯物辩证史观及有关理论,认识科技对经济、贸易、金融和人类生活的巨大影响,培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。
教学重点:20世纪以来贸易、金融的变化对人类生活的影响
教学难点:国际经贸体系与国际金融的具体内容
【教学过程】
“导”——导入新课(2-3分钟).
“思”——自主学习。学生结合课本自主学习,完成以下有关内容,并在课本上用不同颜色的笔画出(时间不少于10分钟)
一世界经济的发展
1.20世纪初,世界经济发展的状况及产生的影响
2.一战后的苏联经济的发展经历了几个阶段,结果如何?
3.一战后的资本主义国家经济危机爆发的原因、表现和应对结果
4.二战后的资本主义国家经济的变化及其实质、结果
5.新中国的经济建设成就
6.二战后新兴国家的发展成就和面对的挑战
7.21世纪以来世界经济的成就、问题和应对措施
二国际贸易与人类生活
1美国决定重建世界贸易关系的历史背景是什么
2.关贸总协定的宗旨、性质和积极作用
3.世界贸易组织成立宗旨、性质和积极作用
4.中国加入世贸的过程和意义
5.世界贸易形式的变化的原因、表现和影响
三国际金融与人类生活
1.国际货币基金组织、世界银行的宗旨和主要业务
2.20世纪90年代以来国际金融的发展主导趋势、表现和存在风险
3.中国在国际金融中的表现和结果
4.电子金融与网络金融发展的原因和表现
“议”——学生起立讨论,根据以上学习内容进行小组集体讨论。(7分钟)
【学思之窗】P53:
四、展(7分钟)
五、“评”——教师点评,教师总结规律,点评共性问题,或拓展延伸。(10分钟)
六、“检”(3分钟)
【知识拓展}
罗斯福新政(1933-1941)
1、理论:凯恩斯主义(国家干预经济)
2、内容:(1)农业:用行政手段调整农业政策,稳定农产品价格;
(2)工业:加强对工业的计划指导,防止生产过剩;
(3)金融:整顿财政金融,恢复银行信用;
(4)社会:推行“以工代赈”,保障劳工权益;
3、实质:在维护资本主义制度的前提下,政府对经济全面干预;
4、意义:
(1)使美国摆脱了危机,迅速恢复了经济实力
(2)避免美国走上法西斯道路;
(3)资本主义进入国家垄断资本主义时期;
第二次世界大战后的资本主义国家
黄金时期20世纪50、60年代
滞涨与调整时期20世纪70年代
复苏与发展时期20世纪80、90年代
实质:资本主义生产关系的局部调整
评价:积极:促进了资本主义生产力的进一步发展;
消极:①无法解决资本主义社会基本矛盾
②随着全球化的发展,加剧了世界范围内的贫富分化;
【重点背诵】
一.第二次世界大战后,世界经济的发展有何特点
1.政府宏观调控和市场调节相结合是经济增长的主要手段之一
2.科学技术在推动经济增长方面的作用越来越大
3.经济全球化趋势明显
4.世界贫富分化加剧,经济危机时有发生
5.中国等发展中国家对世界经济的影响不断提升
6.世界经济朝体系化、制度化方向发展。
二.关贸总协定的背景、宗旨及其作用
1.背景
战争与经济危机的影响
各国通过贸易封锁与提高关税保护本国贸易
世界经济萧条,人民生活困难
2.宗旨:提高生活水平、保证充分就业、保证实际收入和有效需求的持续增长。
3.性质:美国主导的临时性的有关关税及贸易政策的国际性多变协定。
4.评价:积极作用:各缔约国通过谈判,削减关税和其他贸易壁垒,取消国际贸易中的歧视待遇,促进了国际贸易的发展。
消极:有利于美国占领世界市场,成为美国向外经济扩张的工具
四.国际贸易的特点①国际贸易规则体系化、制度化
②国际贸易形式多样化
③国际贸易交易手段电子化
五.20世纪90年代以来国际金融的发展主导趋势、表现和存在风险
1.趋势:20世纪90年代以来,资本流动全球化、金融市场一体化和金融机构全球扩张;
2.表现①非银行金融机构迅速发展,证券市场的融资规模不断扩大②不同金融机构的业务界限被打破,银行、证券和保险的产品日益趋同并相互融合,大型金融集团和跨国金融企业不断涌现;
3.存在风险:金融风险一旦失控,就会导致大范围金融波动,甚至引起全球性的金融危机;
六.结合课本思考现代国际金融发展的特点?
1.国际金融体系化、制度化2.国际金融全球化、一体化3.国际金融电子化、互联化
七.国际金融对人类生活的影响
①省时省力,不用受银行营业时间和网点的限制,即可享受便捷、高效的服务;
②绿色低碳,减少能源消耗,既环保又经济。
③电子支付也给个人生活带来了风险和挑战,包括信息泄露、网络诈骗等
学思之窗53
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