人教版六年级数学下册全册课件.ppt

人教版六年级

（下册)

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认识负数

温度中的负数例1

存折上的负数例2

例1、下面是中央气象台2012年1月21日下午发布的六个

城市的气温预报。（2012年1月21日20时—2012年1月

22日20时）

1℃−4℃

-27℃−-19℃

-12℃−-4℃

20℃−23℃

-3℃−-2℃0℃−3℃

5

4

3

2

（）从表中我们看到北京的最高气温是－℃，1

140

上海的最高气温是4℃，你能在温度计上找－1

出这两个温度所在位置吗？你是怎样想的。－2

（2）现在你能标出这两个温度所在位置吗？－3

－

以0℃为分界点。4

这里天津零下6℃，西安6℃都记作6℃行吗？

为什么？应该怎样表示？

零下6℃记作－6℃，读作负6摄氏度；

6℃记作+6℃或6℃，读作正6摄氏度或6摄氏度。

（-10℃）（0℃）（15℃）

2.提问：请你根据上图中的信息填写下面的表格，然后说一说

你填写的各数表示什么意思。

城市北京哈尔滨上海武汉长沙海口

最高气温/℃

最低气温/℃

例2、除了在温度计中有意思相反的词语或数学符

号。存折中也有。

上面这些数各表示什么？你是怎样知道的。

为了表示两种相反意义的量，这里出现了一种新的

3

数：－3，－500，－，－4.7，-……这样的数叫

38

做负数。－读作负八分之三。

8

而以前所学的3，500，，36.3……这样的数叫做

8

正数。正数前面也可以加上“+”号，例如+16，+3，

8

+6.3等，（也可以省去“+”号）。+6.3读作正六点三。

正负数的读法

像“－15”这样的数叫负数；这个数读作：负十

五。“－”在这里有了新的意义和作用，叫“负号”。

“＋”是正号。像“＋15”是一个正数，读作：正十

五。

我们可以在15的前面加上“＋”，也可以省略

不写。其实，过去我们认识的很多数都是正数。

请你用正数和负数表示出每组信息中相反意

义的量。

①李叔叔做生意二月份盈利2500元，三月份亏损200元。

②小军比标准体重重了2.5千克,小美轻了1.8千克。

323

③一个蓄水池夏季水位上升米，冬季水位下降米。

10100

（3）那“0”是正数，还是负数呢？

“”作为正数和负数的分界点，

05

4

它既不是正数也不是负数。3

2

1

（4）如果说我们以前所认识的数只0

－1

分为正数和0，那么现在你能把“数”－2

－3

重新进行分类吗？