原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
基于ＯＢＥ教育理念下的高中数学教学模式探究
曹俊虎
(甘肃省天水市麦积区新阳中学７４１０３１)
摘要:提出了ＯＢＥ教育理念下的高中数学教学模式ꎬ以“德育为引领(课程思政)、学习成果为导向、坚
持学生为中心、过程多维度考核”为教学改革侧重点ꎬ提高学生思想意识ꎬ强化学习效果、激发学习积极性、发
散学习探索性、培养学生自主学习和创新能力.
关键词:ＯＢＥ教育理念ꎻ高中数学ꎻ学生主体ꎻ多维度考核ꎻ核心素养
中图分类号:Ｇ６３２文献标识码:Ａ文章编号:１００８－０３３３(２０２０)２１－００２０－０２
ＯＢＥ(ＯｕｔｃｏｍｅＢａｓｅｄＥｄｕｃａｔｉｏｎ是一种基于学习成果)一、以学生为中心ꎬ学习成果为导向ꎬ持续改
产出为导向的教育理念ꎬ由美国学者ＳｐａｄｙＷ.Ｄ.首次提进教学模式
出ꎬ成为欧洲众多国家教育改革的核心理念.近年来ꎬＯＢＥ
高中教育是高等教育的初级阶段ꎬ也是中学到大学
教育理念在我国高等教育中的应用越来越多.尤其是在
的过渡性阶段ꎬ让学生提前适应高等教育模式和提高学
应用型高等学校ꎬ取得了良好的教学效果.高中阶段的学
生学习效果是高中教育的首要任务.以高中数学模块一
习效果直接影响到了学生高考结果乃至职业发展的高度
函数知识为例ꎬ教师在教学设计中ꎬ将知识进行分解ꎬ让
和广度ꎬ因此ꎬ高中阶段课程教学模式的改革必须适应高
学生知道函数自变量和因变量之间的关系ꎬ将每种函数
等教育的发展ꎬ让学生从高中阶段就适应高等教育模式
交给学生ꎬ让学生画出每种函数的图形ꎬ教师可以针对函
至关重要.
数的关系式和图形进行设问ꎬ让学生讨论来回答.这样的
高中数学是高中阶段尤为重要的一门基础必修课
教学方式转变了教师是主体的角色ꎬ让学生变成主动学
程.课程必修部门包含了五个大的模块ꎬ即模块一:集合ꎬ
习者ꎬ教师只是引导者.
函数概念与基本初等函数Ⅰ(指数函数、对数函数、幂函二、从“满堂灌”的传统教学模式转变为学
数)ꎻ模块二:立体几何初步ꎬ平面解析几何初步ꎻ模块三:
算法初步ꎬ统计ꎬ概率ꎻ模块四:基本初等函数Ⅱ(三角函生自主学习ꎬ教师充当“指点迷津”角色
数)、平面上的向量ꎬ三角恒等变换ꎻ模块五:解三角形ꎬ数列ꎬ高中数学知识因其抽象、理论性强、逻辑严密等特
不等式.高中数学必修知识模块具有空间抽象、理论较强、逻点ꎬ大部分高中数学老师授课的时候ꎬ都是将自己准备好
辑严密等特点ꎬ众多学生在思维拓展不开的情况下ꎬ感觉到的知识讲授给学生.这个环节中出现了很严重的问题:教
特别难学ꎬ教师无论花费多少的精力和时间ꎬ学生的学习效师懂自己在讲什么内容ꎬ学生“一脸茫然”ꎬ学习效果不
果都不明显ꎬ是导致高考成绩上不去的重要因素.佳ꎬ久而久之ꎬ由于前后知识的断层ꎬ学生后续知识更加
笔者以高中数学必修知识模块为载体ꎬ以提高学生地学不懂、理不透ꎬ造成的结果就是对数学失去了信心ꎬ
学习效果和拓展学生创新思维能力为目标.通过引入从思想深处放弃了本门课程的学习.
ＯＢＥ教育理念ꎬ以学生为中心ꎬ学习成果导向为目的ꎬ持
文档评论（0）