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《管理信息系统》教学大纲

2002年9月修订

开设系（部）：经济信息管理系

教学对象：管理类专业99级

教学目的：管理信息系统课程是经济学类、工商管理类专业教学计划中的一门重要的核心课程。通过学习本课程，应能使学生在已有的管理学、会计学、财务、管理、计算机实用基础、计算机原理和高级语言程序设计等课程的基础上，将已有的管理知识、系统科学知识与计算机应用知识结合起来，掌握管理信息系统的概念、原理和方法，获得对管理住处进行处理和开发管理信息系统的初步能力。

通过本门课的教与学，应使学生达到下列基本要求：

（1）掌握管理信息系统的基本概念、结构、功能。

（2）掌握管理信息系统的技术基础以及与管理信息系统的联系。

（3）掌握和运用管理系统的战略规划和开发方法。

（4）能运用系统分析的方法和思想去分析管理信息系统。

（5）掌握管理信息系统的设计、实施和系统评价的原理。

（6）了解信息系统管理和信息系统发展趋势。

四、教学要求：在对《管理信息系统》的系统教学的过程中，应该按以下的要求进行具体的教与学：

（1）教师在教学过程中应注重本课程基本概念、原则方法基本思想的介绍。

（2）学生在学习（预习、听课和复习）过程中应重点了解和掌握本课程的基本概念、原则、方法基本思想。

（3）教师在教学过程中应注意理论与实证结合，尽可能使用实例教学。

（4）在教学过程中，教学方法上注重启发式教学方式，同时应注意运用课堂提问和课堂讨论的方式。

（5）在本门课的教学过程中，应安排案例教学，重视与现实联系。

五、教学课时及其分配

本门课的教学课时及其分配如下表所示：

《管理信息系统》教学课时安排表

章节

内容

课时

1

信息系统及管理

6

2

管理信息系统概论

6

3

管理信息系统的技术基础

4

4

管理信息系统的战略规划和开发方法

9

5

管理信息系统的系统分析

9

6

管理信息系统的系统设计

9

7

管理信息系统的系统实施

5

8

信息系统的管理

4

9

其他

2

总计课时数

54

注意：其他为总复习或机动课时

六、考核形式：《管理信息系统》是工商管理类专业的核心课程，培养学生理论联系实际，分析设计管理信息系统的课程，其考核类型为考试课程，考试采用闭卷，试卷采用统一命题，题量以两个小时为准，其试题类型为：

分值分配如下：

名词解释：15分

选择题：10分

填空题：20分

判断题（辨析题）：10分

简答题：25分

论述题：20分

七、教材：本门课指定教材为：《管理信息系统》黄梯云高等教育出版社（2000，12）

八、主要参考书目：

1、《管理信息系统》仲秋雁大连理工大学出版社（2001，7）

1、《管理信息系统》薛华成清华大学出版社（1999，5）

2、《管理信息系统》陈禹中国人民大学出版社（1998，9）

3、《数据库系统原理》李建中电子工业出版社（1999，4）

4、《现代计算机网络教程》陶世群电子工业出版社（1999，1）

5、《信息经济教程》陈禹清华大学出版社（1998，3）

6、《全国计算机等级考试应试指导与强化练习》锯生根西安电子科技大学出版社（2000，11）

7、《管理信息系统》杂志管理信息系统杂志社

第一章信息系统和管理

教学基本要求

了解国内外信息化的概况、当代管理环境的变化和信息系统面临的挑战；熟练掌握信息、数据和系统的定义；理解信息系统的概念和类型，知道信息的特性和管理信息三个管理层次的特征；了解信息系统的发展过程；领会决策和决策过程的概念，掌握决策过程的几个阶段；知道决策科学化的发展方向。

掌握信息量的概念；能说明信息量大小与系统有序化程度的关系；能分析信息系统对管理四大职能支持的内容和信息系统与管理的关系；在应用方面，能用信息量定义化式对简单事件的各种枯能情况的变化利用概率来计算消除系统不确定性所需的信息量；能根据决策问题的特征分析具体决策问题的结构化程度；能说清管理信息系统不仅是一个技术系统，而且是一个社会系统。

教学要点

第一节信息及其度量

一、信息化概览

1．国际信息化浪潮概览。

2．我国信息化概况。

二、信息的概念

1．信息的定义。

2．数据的定义。

3．信息的特性。

4．管理信息的三个管理层次。

三、信息的度量

1．信息量的概念。

2．信息量的定义公式。

3、信息量的大小与系统有序化程度的关系。

第二节信息系统的概念及其发展

一、信息和信息系统

1．系统的概念。

2．信息系统的概念。

二、主息系统的类型

1．作业信息系统及其组成。

2．管理信息系统的概念。

三、信息系统的发展

1．信息系统的发展过程。

2．管理信息系统是一个不断发展的概念。

第三节信息系统和管理

一、当