外研一起小学英语三年级上册教案.pdfVIP

UnitlDoyouusechopsticksinEngland?

教学目的与要求

1.知识与才能目的2.

重点句型:能够听说认读并应用DoyouusechopsticksinEngland?No,wedont

Weuseaknifeandfork.

重点词汇：听说认读chopsticksaknifeandforkricenoodle

2.情感态目的

介绍东西方饮食文化的不同,并向学牛说明西方快餐不宜多吃.

教学重点及难点

重点：Doyouwantnoodles?Doyouusechopsticks?Yes,wedo.No,wedont.

chopsticksaknifeandforkricenoodle

难点：对西方饮食文化的理解

课前预备

tapewordcards

教学过程

Step1War-up

1Doit学（生按老师的指令动作）

T：standup/sitdown/sitdown/standup老（师辅动作）

2D。asId。佬师做动作并表达，引导学生边作边说：Metoo

老师做睡觉状：Iatired

老师做笑脸状：Iahappy

老师手摸肚子：Iahungry

3复习anialswords

tigerbirdcatrabbitsheeponkey等等（引导学生做动作）

Step2Presentationandpractice

1老师咨询：Whatdoyouliketoeat?让学生依照自己的爱好，用句型：Hike...

2老师出示单词卡片：Haburger/noodle/chopsticks/

krHfe/fork//fries学（完一个后，注意复习）

老师及时复习，将几个单词和起来记，检杳学生记的程。

游戏：Whatisissing?

老师从卡片中任意抽调一张，再让学生看卡片，让学生Guess,哪一个单词被老师抽

调了。

Whowanttobeateacher?让学生当老师学着老师做。

呈现对话：老师以Ilikefastfood入手，引导学生学会课题的读音。

接着老师和学生一起交流，以快餐店店主的身份咨询学生。

Step3Consolidationandextension

1.用句型：Doyouwant--?Doyouuse?小组合作课堂用书第三页咨询答。

2.小组合作交流主题有（的当店员，有的当顾客）

3.练习表演对话评（价）竞赛。

Step4Suary

引导学生说本课时所学的单词和句子，并鼓舞学生结合本课内容向老师提咨询：

Doyouuse/want——?Yes,wedo.No,wedont.

Step5Hoework

在晚饭时刻尝试用本课时的重点句与家长交流。

Step6Blackboarddesign

Module1Unit1DoyouusechopsticksinEngland?

DoyouusechopsticksinEngland?No,wedont.Weuseaknifeandfork.

chopsticksaknifeandforkricenoodle

Module1Unit2Ieatinghaburgersandchips