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2024年自考-自考专业(教育管理)-教育预测与规划考试历年真题常考点试题带答案

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第1卷

一.单选题(共15题)

1.教育规划的基本程序，大致可以分为三个阶段，即

A.准备阶段，草拟阶段，论证和实施阶段

B.准备阶段，草拟阶段，修订和实施阶段

C.草拟阶段，论证阶段，修订和实施阶段

D.准备阶段，草拟阶段，论证和修订阶段

2.高校、教育行政主管部门和教育规划部门联合参与教育规划的组织形式称为()。

A.教育规划三联式组织结构

B.教育规划领导小组

C.教育规划顾问组

D.教育规划工作组

3.依据教育预测活动性质的不同，可以将教育预测分为

A.宏观教育预测与微观教育预测

B.定性教育预测与定量教育预测

C.短期教育预测、中期教育预测与长期教育预测

D.探索型教育预测、规范型教育预测和反馈型教育预测

4.在教育规划中，对单一教育工作长远安排所进行的规划叫做()。

A.教育单项规划

B.教育综合规划

C.单对象教育规划

D.多对象教育规划

5.人们为达到一定的目的，对未来时期的活动所作的安排是()。

A.组织

B.管理

C.决策

D.计划

6.选择参加会议的专家最好互不认识，且职位相当，这符合运用“头脑风暴法”应遵循的

A.开放原则

B.精炼原则

C.平等原则

D.即席原则

7.以教育类型为依据，教育规划可分为普通教育发展规划、师范教育发展规划、特殊教育发展规划和

A.未来教育发展规划

B.职业技术教育发展规划

C.地区教育发展规划

D.综合教育发展规划

8.制定计划是教育规划详细说明的

A.第一步

B.第二步

C.第三步

D.第四步

9.在教育规划、教育计划、教育决策、教育预测之间的相互关系中，处于基础地位的是

A.教育规划

B.教育计划

C.教育决策

D.教育预测

10.除了系统性、客观性、预见性3个基本特点外。教育规划的另一个显着特点是

A.指令性

B.偶然性

C.指导性

D.主观性

11.平滑系数a值越小，近期实际值

A.对指数平滑值的影响越大

B.对指数平滑值的影响越小

C.对历史数据的影响越大

D.对历史数据的影响越小

12.教育发展的质量目标中，最重要的规划目标是

A.学生质量目标

B.学生质量目标

C.管理水平目标

D.办学条件目标

13.科学预测的出现是在()。

A.18世纪

B.19世纪

C.20世纪

D.21世纪

14.依据教育与其它事物的相互关系，来预测未来教育发展趋势的是教育预测的

A.延续性原理

B.相关性原理

C.概率性原理

D.相似性原理

15.在从事预测活动时，要把预测工作当作一个系统来考察，这是由科学预测

A.系统性特点所决定的

B.综合性特点所决定的

C.发展性特点所决定的

D.层次性特点所决定的

二.问答题(共3题)

1.简述采用德尔菲法函询时，教育预测问题的内容。

2.专家个人预测法。

3.机会之窗策略。

第2卷

一.单选题(共15题)

1.三年来，某自学考试科目的合格率分别为：0.25、0.30、0.20，设它们的权数分别为：0.1、0.2、0.2。三年来该科目合格率的加权平均数为()。

A.0.20

B.0.10

C.0.25

D.0.30

2.影响教育规划准确性最重要的因素是

A.教育预测结果

B.教育规划资料

C.教育规划方法

D.教育规划人员素质

3.一般来说，中期教育预测的期限为

A.1～3年

B.3～5年

C.5～10年

D.10年以上

4.教育规划的特点是预见性、客观性、指导性和

A.偶然性

B.指令性

C.主观性

D.系统性

5.教育规划的基本特点有系统性、客观性、预见性和

A.偶然性

B.指导性

C.主观性

D.指令性

6.在平均间隔不变的情况下，每次后移一位求相应间隔的平均数，并根据此平均数数列的变化规律来进行预测的方法是

A.算术平均预测法

B.移动平均预测法

C.指数平滑预测法

D.回归预测法

7.最直接的检测教育系统外部有效性的指标是教育系统所培养毕业生的

A.道德品质状况

B.性格状况

C.劳动态度状况

D.受欢迎程度和就业状况

8.由各方面专家组成的是()。

A.决策的组织系统

B.智囊子系统

C.信息子系统

D.决策子系统

9.将回归预测分为一元回归预测和多元回归预测，其标准为()。

A.因变量的个数

B.自变量的个数

C.协变量的个数

D.线性关系

10.一般来说，长期教育预测的时限为

A.8年

B.8－10年

C.10年以上

D.15年