五年级英语下册Unit6FeelingsPartB教案2闽教版三起.docVIP

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Unit6Feelings

PartB

教学目标

1.巩固前一课所学单词。

2.复习用feel和look表达心情。

3.复习前一课所学句型：Ifeel….Because….

Helooks….because…

4.学习并驾驭更多表示心情的高级词汇：shame,grief,fear,disappointment.

5.驾驭常见心情所对应的习语。

6.能够用英语表达他人的内心情感。

7.能够用英语简洁说明他人内心情感产生的缘由。

8.学会限制自己的不良心情。

二、教学重难点

1.驾驭更多表示心情的高级词汇：shame,grief,fear,disappointment.

2.驾驭常见心情所对应的习语。

3.学会限制自己的不良心情。

三、课前打算

1.教材相配套的教学挂图，一些图片，自备的单词小卡片等。

2.打算一些小礼物如糖果，巧克力等。

四、教学过程

Step1warmingup

Discuss

老师发问：Whenwasthelasttimeyoucried?Why?

Whatmakeyouhappy?Areyouhappywhenotherpeoplearehappy?

Didyouoftenfeelsad?Whatwillyoudowhenyouareupset?

Whydopeoplegetangry?Howdoyoucontrolyourangry?

Doyouknowdifferentemotions?Whatarethey?

Step?2?Presentation

老师介绍本课单词，可协作表情，动作。如老师做出恐惊状，并说Ifeelfear.并板书fear.

老师做出悲观状，并说I’mdisappointment.并板书disappointment.

以此类推分别介绍其他单词。

请6个学生上台站成一排，最终一个学生做表示心情的动作给前一个学生看，留意学生不能说话，然后该生揣摩意思并作出相应的动作给前一个看，直到传给第一个学生，第一个学生要说出该动作的对应单词，假如与最终一个学生的本意符合就获胜，获胜的一组可以得到嘉奖。

老师展示各种习语，请学生揣测对应的单词。如老师板书overthemoon,可以给出几个选项让学生猜出正确答案，猜对的学生可以获得嘉奖。

以此类推介绍其他心情对应的习语。

老师展示习语和单词，请学生进行搭配练习，看谁能又快又准的完成。

Step?3?talk

师生共同沟通限制心情的重要性。

五、作业

1.听录音，并仿照跟读。

2.熟读课文。

3.巩固所学的表示心情的单词。

4.复习feel和look的用法。

5.复习心情对应的习语。

6.完成课后习题。

7.预习新课。