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个人课题研究工作计划（精选10篇）

个人课题研究工作计划篇1

研究课题：优化学生自主探究学习方式，提高数学学习的有效性

本学期我们学校开展了以“小学课堂教学有效组织形式研究”为课题

的教研活动，优化学生自主探究学习方式，提高数学学习的有效性。

真正做到向课堂教学要质量，本学期特制定个人课题研究计划：

一、指导思想：

新学期伊始，在学校科研管理的大方针的指导下，结合上学期课

题研究中存在的主要问题，从《优化学生学习方式，提高教学的有效

性》课题研究的实际出发，结合个人课题的自身特点，进一步进行课

题研究。在上学期理论学习的基础上，采用多种形式，如：自主学习、

开设研究课、成果展示等，从各个方面增加自己的理论水平，并增加

教学实践次数。

二、阶段性目标：

1、树立起老师在自主学习中的作用，培养学生在数学课堂上自

主学习，探究的技能的`养成。

2、构建小学生自主学习的详细目标，形成促进小学生自主学习

的指导策略，提高老师的专业化发展水平。

3、小学生自主学习和课堂探究的意识得到增加，自主学习的能

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力得到提高、自主学习的习惯以及自主学习的品质得到培养。

三、操作措施

1、端正思想，统一认识。组织课题组及全体老师专心学习现代

教学理论，专心学习《义务教育全日制小学数学教学大纲》（试用修

订版）互相探讨，共同提高，写好学习心得，并使之服务于实践。

2、充分挖掘教材的实践活动因素，数学本身源于人类的社会实

践活动，在运用数学教材学习过程中，我们应当让学生运用自主学习，

探究的方式帮忙学生喜爱数学，学好数学。

3、对现有教材可作适当改组，制造地运用教材，尽量增加计量、

统计学问的教学，为学生供应更多的理解现实生活的工具。

4、贯彻自主探究学习观点，搞好课堂教学。首先要营造一个宽

松的学习环境，为学生留有探究与思考的余地，让全体学生全方位参

与教学过程，成为学习的主体。

5、注重学具的操作，培养学生的自主探究的能力。小学生思维

正处于详细形象为主的发展阶段，小学生具有爱玩、爱动的思维特点，

创设合理的适时的动手操作活动，给学生供应动手的机会，有助于培

养学生的自主探究的能力。

四、详细工作安排：

三月份：

1、学习课题组课题总方案

2、制定个人课题研究方案

四月份：

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（1）乐观参与课题组开展的专题研讨课。

（2）乐观参与专题研讨课的评课及讨论。写好听课感言。

（3）加强学习相关理论学问，专心做好学习笔记。

（4）乐观参与培训，学习、开通课题研究个人博客。

五月份：

（1）乐观参与课题组开展的专题研讨课。

（2）乐观参与专题研讨课的评课及讨论。写好听课感言。

（3）加强学习相关理论学问，专心做好学习笔记。

（4）撰写学生交流与合作习惯养成专题文章，留意准时收集、

整理、上传资料。

六月份：

（1）撰写个人子课题总结，并准时与课题组成员交流

（2）撰写心得体会和课题研究论文，交流课题论文。

（3）整理个人子课题研究资料。

个人课题研究工作计划篇2

一、指导思想：

当前阅读教学中普遍重视了读的问题，学生基本上在课堂上读了

起来，听到了琅琅的书声。但阅读教学简单停留在较浅的层次上。阅

读教学时老师有读无导，学生有读无效，从理论上讲，多读确实有利

于语言的积累、感悟和理解，但多数绝不是一遍又一遍不加思考的读，

也绝不是排斥老师应有的引导、指导和讲解的读。宋代学者朱熹提出

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的“熟读深思”符合阅读规律。“读而不思则罔”有些深奥的课文，

假如离开老师适当的引导和精讲，不要说读几遍，就是读一百遍也搞

不懂。我们要把握好阅读教学中的度，要有辩证的观点，而不是盲目

地读、读、读。阅读教学消失效果不明显的状况，从实践层面上讲，

缘由主要是老师自身朗读水平不高缺乏朗读指导的方法，因此只能在

一个层面上读，不能让学生读出滋味，读出情味，读