第16课 冷战 课件21.pptxVIP

部编2018版九年级下册第五单元二战的世界变化

第16课冷战

1、掌握“冷战”的含义以及“冷战”的原因。

2、知道“杜鲁门主义”的内容和影响；马歇尔计划的目的；北大西洋公约组织的性质，了解美苏两极对峙局面的形成。（重难点）

3、知道德国分裂，基本形成欧洲冷战对峙局面。

4、分析冷战的影响，启发学生感受到霸权主义对人类进步和安全的威胁，树立维护世界和平的历史责任感。（重点）

一、何为冷战

阅读教材，理解“冷战”概念

冷战是指第二次世界大战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。

1945年5月8日，美国驻苏参赞凯南说：“人们在欢呼跳跃……他们以为战争结束了，其实战争才刚刚开始。”

一、为何冷战

阅读材料，探究“冷战”原因

经济

确立了以美元为中心的货币体系。黄金储备量占世界3/4，工业生产量占资本主义世界2/3。

军事

1945年，武装部队总人数达到1200多万，国防预算超过800亿美元。空军、海军力量天下第一。在全球有484个军事基地。垄断着原子弹。

1.二战后，美国的经济、军事实力居于世界第一位。

材料一：战后美国实力简表

一、为何冷战

材料二：美国在世界上处于领导地位。……其他任何一个伟大的领袖所担负的责任，都不能同美国今天所担负的责任相比拟。

——美国总统杜鲁门

2.美国称霸世界的野心日益膨胀

材料三：苏联以世界上最强大的陆军力量雄踞欧亚大陆，堪与美国平分秋色。1949年成功制造出原子弹，打破了美国的的核垄断。……苏联成为战后唯一能与美国抗衡的大国。

材料四美国战后对外政策的特征是谋求世界霸权，并将苏联视为其通往世界霸权道路上的主要障碍，为此美国正在以各种方式扩充军备，准备未来的战争，并且是把苏联作为战争的对象。

——苏联驻美国大使尼古拉·诺维科夫

3.强大起来的苏联，成为美国称霸的障碍。

“没有永恒的盟友，也没有永恒的仇敌，只有永恒的利益。”

——英国前首相帕默斯顿

一、为何冷战

三、如何冷战

【读史感悟】

材料一：从波罗的海的什切青到亚得里亚海的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。这条线背后坐落着中欧古国的首都——华沙、柏林、布拉格、维也纳、布达佩斯等地。所有这些名城及其居民无一不处于苏联的势力范围之内，而且还受莫斯科日益增强的高压控制。——丘吉尔“铁幕演说”

①材料一中，丘吉尔说的“铁幕”下的国家或地区指的是哪些？

②这三段材料反映了美国在二战后初期的政策是什么？它说明了什么问题？

③针对材料三反映的内容，苏联采取了什么措施？它意味着什么？

南斯拉夫、阿尔巴尼亚、罗马尼亚、匈牙利、捷克斯洛伐克、波兰、德国苏占区。

冷战政策。说明美国企图通过冷战政策确立自己的霸主地位，还说明欧洲是美国对外扩张的全球战略重点。

冷战政策。说明美国企图通过冷战政策确立自己的霸主地位，还说明欧洲是美国对外扩张的全球战略重点。

丘吉尔的“铁幕演说”揭开了冷战的序幕

丘吉尔“铁幕演说”

丘吉尔“铁幕演说”

三、如何冷战

1947年3月12日杜鲁门在国会宣读咨文：

“通过直接或间接侵犯而强加于各国自由人民的极权政体，削弱着国际和平的基础，因而也危害美国的安全。”“世界各国的自由人民都在期待我们的支持，以维护他们的自由。”

1、美国干涉他国内政以什么作为幌子？

2、“维护世界各国人民的自由”的实质是什么？

维护世界和平;维护美国的安全。

企图把资本主义制度推广到全球。

小结：它既是美国在全球扩张势力的宣言书，也是对苏联发动全面“冷战”的宣言书，又是冷战全面开始的标志。

政治：杜鲁门主义出台

三、如何冷战

经济：推行马歇尔计划

史料阅读：

1948年到1950年，共有16个国家接受了美国130多亿美元的援助，90％是赠予，10％是贷款。因此，丘吉尔把马歇尔计划称为：“人类历史上最慷慨的举动。”

“我们每接受一笔援助，我们的独立便减少一分。”

——法国总理皮拉尔迪

结合上面材料，思考“美国真的这么慷慨吗？他的真正目的是什么？”

控制西欧，牵制苏联

军事：建立北大西洋公约组织

三、如何冷战

1949年5月，美国联合加拿大和西欧10国签订了《北大西洋公约》，成立了一个以美国为首的军事联盟，即北大西洋公约组织，简称“北约”。

《北大西洋公约》