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小学数学学困生教学论文
第一部分：问题分析与研究背景
一、问题提出
随着我国教育事业的发展，小学数学教学质量不断提高，但在实际教学过程中，部分学生仍面临学习困难，即“学困生”。针对这一现象，如何采取有效措施提高学困生的数学学习成绩，成为当前小学数学教育工作者关注的焦点。
二、研究背景
1.学困生的定义：学困生是指在智力正常范围内，由于生理、心理、教育等多种原因，导致学习成绩明显低于同年级学生平均水平，且在学习过程中表现出注意力不集中、记忆力差、学习方法不当等特点的学生。
2.学困生的现状：据相关调查数据显示，我国小学阶段学困生的比例约为5%-10%。这些学生在数学学习上表现出明显的困难，不
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