人教版PEP小学英语六年级上册教材解读.pdfVIP

人教版PEP小学英语六年级上册教材解读

学生在研究新知识的同时，也会不断回顾和复之前学过的

内容，加深记忆和理解，同时也保证了知识的连贯性。

二是强调语言运用，注重实际应用。教材中的语言都是实

用性强的，注重学生在实际生活中的应用，帮助学生学以致用。

三是注重培养学生的综合能力。教材中的各种活动和练都

是综合性的，既培养学生的语言能力，也培养学生的思维和创

造能力。

三、教学方法

教材的教学方法主要是“以学生为中心”的教学模式，注重

学生的参与和互动，通过各种形式的活动和练，激发学生的兴

趣，提高学生的研究积极性。

同时，教材中也采用了多媒体教学、游戏教学等现代教学

手段，使学生在轻松愉快的氛围中研究英语，达到事半功倍的

效果。

总之，人教版PEP小学英语六年级上册教材是一本注重

实用性、综合性和趣味性的教材，教学方法也是多样化的，适

合学生的研究特点和需求，是一本值得推荐的教材。

本教材的词汇和语言都是学生已经学过的，因此学生研究

这本教材时并不感到困难。教材注重单元之间的衔接，例如第

一单元讨论交通方式，第二单元紧接着讨论地点和方位，告诉

别人如何到达某个地方。除了使用“turnleft。turnright。go

straight”等表达方式，还可以使用第一单元中的“bybike。by

bus”等表达方式。第三单元讨论打算做某事，同样可以使用

“Whatareyougoingtodo。Whereareyougoing。Howareyou

going?”这些问题，这些问题也可以与交通方式相联系。第四

单元和第五单元也是紧密相连的，第四单元讨论朋友和笔友的

爱好，第五单元结合职业讨论爱好、惯和日常生活等。本教材

的最后一个单元涉及学科融合，讲解了学生常问的水的循环问

题以及种花种草等内容，旨在培养学生的科学意识。

其次，本教材注重语言的实用性。教材涉及社区生活、交

通规则、交通方式、问路、方位描述、行事计划、业余爱好、

职业、水的循环、植物种植等话题，通过简单的对话和任务型

活动来实践语言运用，真正做到学以致用。

最后，针对本教材的教学方法建议包括词汇教学建议和结

合国际音标教学建议。词汇方面，教师可以设计有趣的交际活

动，通过活动来发展学生的理解、思维能力、观察能力和记忆

能力，以达到单词的巧记和速记，并在交际活动中运用。例如，

在第一单元中，教师可以制作简单的教具，如在一张纸上画上

三种颜色的圆，用手电照亮不同颜色的圆来表示红绿灯的颜色，

让学生在活动中进行交通规则的练和总结。在发音方面，教师

可以结合国际音标来教授，让学生掌握正确的发音方法。

在本教材的语音部分，我们介绍了40个国际音标，可以

通过音标、字母组合的发音来教学单词。我们的目标是帮助学

生发现规律，逐步培养他们从字形中识别音素、从听到的音素

中识别字形的能力，并最终掌握自主研究的能力。

在任务型活动中，我们强调“学以致用”。虽然教学词汇的

方法有多种，但我们认为让学生在实际情境中研究新词汇是最

有效的方式。例如，在研究第二单元的“Turnleft。turnright。

gostraight”这三个词汇时，我们可以准备地图，让学生在寻找

路线的过程中研究如何用英语描述方向。这样的研究方式既有

需求性，又能够立即应用，有利于激发学生的兴趣、加强记忆、

提高理解和应用能力。

在Letstalk部分，我们采用情景会话的形式，突出目标

句型。在五年级上、下册中，我们要求学生能够听、说、认读

目标句型，在读写部分则要求能够书写。而在六年级上册中，

我们要求学生能够听、说、读、写四会掌握目标句型，并在听

力活动中感知新语言，在理解语言的基础上操练语言。我们采

用灵活多样的方式操练主句型，帮助学生更好地掌握语言技能。

教师们应该巧妙地设计活动，以突破难点。这并不仅仅是

反复练，而是要掌握技巧。例如，在教学一单元A课时，我

们可以使用一首歌曲来练句型。我们还可以用本单元的歌曲重

新填词唱一唱，或者使用ask___的形式进行练。还可以通过

替换大量地点和交通方式来练。我们还可以利用Letslearn中

的小图和本单元的chant来练，例如第14页的Letschant，它

包含了A课单词的句型，让学生反复唱，掌握句型。

活动的层次性也非常重要。我们应该按照由易到难