一年级下册音乐教学设计选唱《 我和星星打电话》人教版 (3).docxVIP

一年级下册音乐教学设计选唱《我和星星打电话》人教版(3)

一.教材分析

《我和星星打电话》是一首富有童趣的歌曲，一年级下册的学生对歌曲的学习兴趣较为浓厚。歌曲以轻松愉快的旋律，描绘了晚上和孩子与星星打电话的场景，富有想象力。歌曲中的歌词简单易懂，易于学生记忆，同时也能够激发学生对夜空和星星的好奇心。

二.学情分析

一年级下册的学生对音乐的学习兴趣较高，具备一定的音乐基础，如简单的节奏、旋律感知能力。学生的歌唱能力也在不断提高，但部分学生可能对一些音乐符号和简谱阅读还不够熟悉。因此，在教学过程中需要注重学生的音乐基础知识的巩固和提高。

三.教学目标

能够正确演唱歌曲《我和星星打电话》。

能够理解歌曲的意义，感受歌曲的童趣。

培养学生对夜空和星星的想象力，激发学生对音乐的热爱。

巩固和提高学生的音乐基础知识，如节奏、旋律感知能力。

四.教学重难点

歌曲的演唱：学会歌曲的旋律，能够正确、流畅地演唱。

歌词理解：理解歌曲的意义，感受歌曲的童趣。

音乐基础知识：巩固和提高学生的节奏、旋律感知能力。

五.教学方法

示范法：教师先行示范，引导学生跟唱。

情境教学法：通过图片、故事等引导学生进入歌曲情境。

互动教学法：教师与学生互动，引导学生参与课堂。

小组合作法：学生分组，进行歌曲演唱、节奏练习等。

六.教学准备

教学课件：歌曲《我和星星打电话》的相关图片、动画等。

教学乐器：钢琴、吉他等。

教学资料：歌曲简谱、歌词。

录音机、音响等音响设备。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过图片、动画等方式，引导学生进入歌曲情境，激发学生的学习兴趣。

呈现（5分钟）

教师演唱歌曲《我和星星打电话》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

操练（10分钟）

教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生的发音和节奏错误。分句教唱，让学生熟悉歌曲的歌词和旋律。

巩固（5分钟）

教师学生进行小组演唱，让学生在互动中巩固所学。

拓展（5分钟）

教师引导学生进行歌曲创编，如改变歌词、创作旋律等，提高学生的创造力。

小结（3分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《我和星星打电话》的意义和童趣。

家庭作业（2分钟）

教师布置作业：让学生回家后，向家人分享所学歌曲，并进行歌曲演唱。

板书（5分钟）

教师在黑板上书写歌曲《我和星星打电话》的歌词，方便学生复习和巩固。

教学过程各环节时间分配：导入5分钟，呈现5分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结3分钟，家庭作业2分钟，板书5分钟。总计35分钟。

在完成《我和星星打电话》这首歌曲的教学设计之后，我对整个教学过程进行了深刻的反思，总结出了在课堂实施过程中遇到的一些问题，以及相应的解决办法和改进措施。

首先，我发现在导入环节，虽然使用了图片和动画等辅助教学材料，但部分学生仍然难以完全进入歌曲所描述的夜空情境。针对这一问题，我认为在今后的教学中，可以尝试使用更多元的教学手段，如引入真实的星空图片、视频，或者让学生分享他们对于夜晚和星星的已有知识或经历，以此来加深学生对歌曲情境的理解和感受。

在呈现环节，我发现部分学生在听教师演唱时，对于歌曲的旋律和节奏把握不够准确。为了解决这个问题，我在课后反思认为，在教唱环节中，我应该更加细致地分解歌曲的节奏和旋律，通过慢速教学和反复练习，帮助学生逐步掌握正确的演唱方式。此外，我还可以利用教学乐器，如钢琴或吉他，为学生提供更加直观的音乐引导。

在操练环节，我发现学生在跟唱时，对于歌曲的高音部分表现出较大的困难。针对这一问题，我在课后反思中意识到，我应该在教学设计中加入更多的高音练习，通过循序渐进的方式，帮助学生逐步提高他们的音域。同时，我也应该鼓励学生，让他们明白音乐不是一蹴而就的，通过不断的练习和努力，他们都能够达到预期的目标。

在巩固环节，我发现学生在小组演唱时，部分小组的表现不够协调。为了解决这个问题，我认为在今后的教学中，我应该更加注重对学生分组的合作能力的培养。例如，在分组前，我可以先教授一些基本的团队协作技巧，如如何倾听他人、如何配合等，以此来提高学生在小组合作中的效率和协调性。

在拓展环节，我发现学生在创编歌曲时，创意有限，且多数学生倾向于模仿而非创新。针对这一问题，我计划在未来的教学中，引入更多的音乐创作元素，如简单的和声知识、节奏变换等，以此来激发学生的创意思维。同时，我也会通过设置具体的创作主题，鼓励学生发挥想象，创作出属于自己的音乐作品。

在小结环节，我注意到学生对于课程内容的总结并不全面，很多学生对于歌曲的意义和童趣并没有深刻的理解。为了解决这个问题，我计划在课后增加一个问答环节，让学生通过回答问题的方式，来加深对课程内容的理解。例如，我可以问学生：“你们觉得歌曲中的星星是什么样子的？”“你们觉得和星星打电话会是怎样的体验？”等开放性问题，以此