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六年级语文上园地八练习题

根据《教育部语文课程标准》的要求，园地八是对学生语文综合运

用能力的一次练习。本文将以练习题的形式，帮助六年级学生提高语

文技能。

一、阅读理解

阅读下面的短文，然后根据短文内容回答问题。

【篇一】

中国的大河有许多，北方的河道干涸时，一个南方的大河正在孕育

新生命。

这个南方的大河，位于中国的中部。它古称“江水”。它有特产。那

就是象征中国的大江南北的“河豚”。笔者对这种特产知道的不太多，

只是听到一些关于它的事情。

河豚，体态呆板。它的身体背面是蓝灰色，肚面是纯白色，头圆嘴

尖。背部有26条尖锐的鳞刺。河豚虽是鱼类，但它在脑的智商程度上

与狗类相似，能进行简单的智力游戏，具有记忆力，但一般未训练的

河豚不会听话。

它最特别的地方就是直径约有三厘米的眼睛。但河豚的眼睛不像我

们人类的眼睛有什么特殊之处。它的眼睛长得特别慢。人类的眼睛都

是在2岁之内就长好的，而河豚要6岁才算长好。当我们天生就了慢

长眼睛，难道也要学它们一样，天生地慢慢长吗？

同样是呆板的嘴巴，河豚的嘴寄托着人们对它的情感。

听说吃河豚尤以它的“嘴”最珍贵，牙齿特别发达。厨师因熟练地通

过眼睛观察到河豚牙齿的齐整程度，决定怎么切割最好。擅长切割的

厨师割一块薄薄的河豚肉，让食客品尝后，评价好的口感。尤如脆脆

的猪皮薄硬还带点甜味。

问题：

1.河豚在智商方面与哪个动物相似？

2.河豚眼睛的长成速度与人类有什么不同？

3.厨师如何判断如何切割河豚？

【篇二】

蚂蚁是昆虫中的奇葩，以勇敢著称。它们个头小，但胆量大。小小

的蚂蚁能够背着比自己大几十倍、几百倍重的食物，奋力向前。在这

一过程中，它们要克服大大小小的障碍，比如乌龟壳、树枝等等。

那天，我在花坛里耕地，无意中发现了一条行进在我面前的蚂蚁。

我决定给它一个小小的考验。我在蚂蚁前面放了一块薯片，看它能否

背过薯片。

令我惊讶的是，蚂蚁克服了重重困难，最终背着薯片向前缓慢前进。

我决定继续考验它，所以我在薯片上放了个小小的石子。这一次，我

以为蚂蚁会被障碍物阻拦住，但它却似乎无视这个小石子，执着地前

行。它用小小的身躯在薯片上侧着爬过去。

我被蚂蚁坚强的毅力深深打动，它告诉我们，只要努力奋斗，就能

克服困难，实现自己的目标。

问题：

1.蚂蚁以什么而著称？

2.作者放了什么障碍物来考验蚂蚁？

3.蚂蚁如何克服这些障碍物？

二、写作练习

根据给出的提示，以“我的暑假生活”为题目，写一篇不少于200字

的作文。要求内容连贯，语言流畅，文思敏捷。

提示：

1.暑假是阳光明媚的季节，我过着丰富多彩的生活。

2.我参加了学校组织的夏令营，体验了野外生活。

3.我还利用课余时间阅读了许多好书，开阔了视野。

4.我和家人一起去了旅行，参观了许多历史名胜。

5.我还参加了志愿者活动，感受到了帮助他人的快乐。

6.这个暑假对我来说是充实而有意义的。

以上就是六年级语文上园地八练习题的相关内容。通过阅读理解和

写作练习，希望同学们能够提高语文技能，丰富自己的知识储备。祝

大家在学习中取得好成绩！