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摘要
英语单词是英语学习的基础，是制约英语学习效率最重要的因素。如果没有了词汇，人们将不知如何进行表达和交流。由此可见，词汇的学习在英语语言基础知识的学习中起着关键性作用，而小学作为英语学习的起步阶段，词汇学习效率的高低会直接影响学生对英语学习的兴趣。
笔者在教育实习的过程中，发现小学生对于英语词汇的学习情况不甚乐观，追根溯源笔者发现大多数英语教师虽然重视词汇教学，但容易把单词处理为相互孤立、具有特异性的个体，忽略了英语词汇的音、形、义之间
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