一年级下册音乐说课稿《1.1 唱歌 红眼睛 绿眼睛》人教版 (1).docx

一年级下册音乐说课稿《1.1唱歌红眼睛绿眼睛》人教版(1)

一.教材分析

《1.1唱歌红眼睛绿眼睛》是人教版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。这首歌曲以简单易懂的歌词和旋律，让学生感受到音乐的乐趣。歌曲中描述了一只红眼睛和一只绿眼睛的动物，它们在森林里互相询问对方的特点。通过这首歌曲，学生可以了解到不同动物的特征，并培养他们对音乐的兴趣。

二.学情分析

一年级的学生对音乐有着天然的热爱，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。在这个年龄段，学生的好奇心强，善于模仿，对新鲜事物充满好奇。因此，在教学过程中，我会充分利用学生的这些特点，激发他们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。

三.说教学目标

让学生掌握歌曲《红眼睛绿眼睛》的歌词和旋律。

培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。

通过歌曲学习，让学生了解不同动物的特征。

培养学生团队合作的精神，提高他们的自信心和表达能力。

四.说教学重难点

教学重点：让学生熟练地唱出歌曲《红眼睛绿眼睛》，并理解歌曲的含义。

教学难点：引导学生正确地发音，把握歌曲的节奏和音准。

五.说教学方法与手段

采用互动式教学法，让学生在课堂上积极参与，提高他们的学习兴趣。

运用图片、动画等直观教具，帮助学生更好地理解歌曲内容。

通过分组演唱、游戏等方式，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

利用多媒体设备，播放歌曲，让学生跟随音乐一起唱。

六.说教学过程

导入：以一首欢快的歌曲《小星星》激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中进入课堂。

新课导入：介绍歌曲《红眼睛绿眼睛》的歌词和旋律，让学生初步感受音乐的美妙。

分组学习：将学生分成若干小组，每组选出一个组长，带领组员共同学习歌曲。

歌词学习：引导学生正确地发音，注意音准和节奏。通过反复练习，让学生熟练地掌握歌词。

旋律练习：让学生跟唱歌曲，注意旋律的流畅性和音准。教师及时给予指导和鼓励，帮助学生克服难点。

课堂互动：开展歌曲接龙、分组演唱等互动活动，让学生在游戏中提高音乐素养。

总结与拓展：引导学生总结课堂所学，鼓励他们在日常生活中多听多唱，培养对音乐的热爱。

七.说板书设计

板书设计简洁明了，主要包括歌曲《红眼睛绿眼睛》的歌词、重点词汇和课堂活动等内容。通过板书，学生可以一目了然地了解课堂内容，方便复习和巩固。

八.说教学评价

学生能熟练地唱出歌曲《红眼睛绿眼睛》，歌词和旋律掌握良好。

学生能正确地发音，音准和节奏把握准确。

学生积极参与课堂互动，表现出良好的团队合作精神和沟通能力。

学生对音乐产生浓厚的兴趣，愿意在日常生活中多听多唱。

九.说教学反思

在教学过程中，我要时刻关注学生的学习情况，及时调整教学方法和手段，以满足他们的学习需求。同时，要注重培养学生的音乐素养，让他们在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生们带来更好的音乐教育。

知识点儿整理：

歌曲《红眼睛绿眼睛》的歌词和旋律：这首歌曲以简单易懂的歌词和旋律，让学生感受到音乐的乐趣。歌曲中描述了一只红眼睛和一只绿眼睛的动物，它们在森林里互相询问对方的特点。通过这首歌曲，学生可以了解到不同动物的特征，并培养他们对音乐的兴趣。

音乐基本概念：音乐是一种艺术形式，它可以通过声音、节奏、旋律等元素来表达情感和意境。在本节课中，学生可以通过学习歌曲《红眼睛绿眼睛》来了解音乐的基本概念，包括音高、节奏、和声等。

音乐节奏：音乐节奏是指音乐中时间的长短、强弱和速度的变化。在本节课中，学生可以通过学习歌曲《红眼睛绿眼睛》来了解音乐节奏的基本概念和表现形式，包括拍子、节拍、速度等。

音乐旋律：音乐旋律是指音乐中声音的高低、起伏和转折。在本节课中，学生可以通过学习歌曲《红眼睛绿眼睛》来了解音乐旋律的基本概念和表现形式，包括音阶、旋律线、旋律形状等。

音乐表现手法：音乐表现手法是指音乐中用来表达情感和意境的手法和技巧。在本节课中，学生可以通过学习歌曲《红眼睛绿眼睛》来了解音乐表现手法的基本概念和表现形式，包括音色、音响、节奏变化等。

音乐欣赏：音乐欣赏是指通过聆听和感受音乐来培养审美能力和欣赏水平。在本节课中，学生可以通过聆听和演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》来培养音乐欣赏的能力，提高他们的音乐素养。

音乐表达：音乐表达是指通过音乐来表达自己的情感和思想。在本节课中，学生可以通过演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》来表达自己的情感和思想，提高他们的音乐表达能力和创造力。

音乐活动：音乐活动是指通过各种形式的音乐活动来培养学生的音乐能力和综合素质。在本节课中，学生可以通过参与课堂互动、演唱、游戏等活动来培养他们的音乐能力和综合素质。

音乐文化：音乐文化是指音乐在各个地区和民族中的传统、风格和特点。在本节课中，