一年级下册音乐说课稿《第三单元 唱歌 谁唱歌》人教版 (12).docxVIP

一年级下册音乐说课稿《第三单元唱歌谁唱歌》人教版(12)

一.教材分析

《音乐课程标准》指出：音乐课程应充分体现学生的主体地位，教师应以学生为本，关注学生的个性差异，充分发展学生的音乐潜能。一年级下册音乐教材《谁唱歌》正是遵循这一理念进行编写的。本课是第三单元的唱歌课，通过聆听、学唱、演奏等多种方式，让学生体验音乐带来的快乐，培养学生的音乐审美情趣。

二.学情分析

一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们活泼好动，具有强烈的表现欲望。但由于年龄特点，学生的注意力容易分散，歌唱技巧和音乐素养还有待提高。因此，在教学过程中，教师应充分考虑学生的年龄特点，设计富有童趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。

三.说教学目标

情感态度与价值观：通过学习《谁唱歌》，让学生感受音乐的美，培养他们热爱生活、热爱自然的情感。

过程与方法：通过聆听、学唱、演奏等环节，提高学生的音乐表现力，培养他们的音乐审美能力。

知识与技能：学会演唱歌曲《谁唱歌》，了解歌曲的特点，掌握简单的音乐符号。

四.说教学重难点

教学重点：学会演唱歌曲《谁唱歌》，感受歌曲的美。

教学难点：歌曲中节奏的变化，以及音乐符号的识别。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用情境教学法、游戏教学法、分组合作教学法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。

教学手段：运用多媒体课件、乐器、图谱等辅助教学，丰富教学手段，提高教学质量。

六.说教学过程

导入：以一个有趣的音乐游戏导入新课，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

聆听：让学生聆听歌曲《谁唱歌》，感受歌曲的美，引导学生关注歌曲中的节奏变化。

学唱：教师范唱歌曲，学生跟随学唱，注意歌曲中的节奏和音高。

分组演唱：将学生分成小组，进行分组演唱，培养他们的合作意识。

演奏：让学生用打击乐器为歌曲伴奏，提高他们的音乐表现力。

歌曲讨论：让学生讨论歌曲中的音乐符号，了解歌曲的结构。

总结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲的特点和节奏变化。

七.说板书设计

板书设计简洁明了，主要包括歌曲《谁唱歌》的曲谱、歌词、音乐符号等，方便学生理解和记忆。

八.说教学评价

过程性评价：关注学生在课堂上的表现，如参与度、合作意识、音乐表现力等。

终结性评价：通过演唱、演奏等形式，评价学生对歌曲《谁唱歌》的掌握程度。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈，调整教学方法，以提高教学质量。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到充分的发展。

知识点儿整理：

音乐符号：在本节课中，学生将学习简单的音乐符号，如高音谱号、节奏符号等，为他们今后的音乐学习打下基础。

节奏变化：歌曲《谁唱歌》中包含了不同的节奏变化，如附点音符、休止符等。学生需要通过学唱、演奏等环节，掌握这些节奏变化。

音高识别：在学唱过程中，学生将接触到不同的音高，如低音、中音、高音等。他们需要学会识别这些音高，并能够准确地演唱出来。

音乐结构：通过讨论和演唱，学生将了解歌曲《谁唱歌》的结构，包括前奏、主题、副歌等部分。

合作演唱：在分组演唱环节，学生将学会与他人合作，培养他们的团队协作能力。

打击乐器伴奏：学生将用打击乐器为歌曲《谁唱歌》伴奏，提高他们的音乐表现力。

音乐审美：通过学习歌曲《谁唱歌》，学生将培养音乐审美能力，提高对音乐的鉴赏水平。

情感态度：在演唱和欣赏过程中，学生将感受歌曲的美，培养热爱生活、热爱自然的情感。

歌唱技巧：在学唱过程中，学生将练习歌唱技巧，如呼吸、共鸣等，提高他们的歌唱水平。

音乐创作：鼓励学生在掌握歌曲的基础上，尝试进行音乐创作，如编曲、填词等，激发他们的创造力。

音乐文化：通过学习歌曲《谁唱歌》，学生将了解我国音乐文化的一部分，增加他们的音乐素养。

音乐与生活：学生将认识到音乐与生活的紧密联系，学会在生活中发现音乐、欣赏音乐。

音乐与情感：通过演唱和欣赏歌曲，学生将学会用音乐表达自己的情感，提高他们的情感表达能力。

音乐与自然：歌曲《谁唱歌》中描绘了自然界中的声音，学生将学会用音乐来描绘自然，增强他们对自然环境的感知。

音乐与和谐：在学习歌曲的过程中，学生将体会到音乐带来的和谐美，培养他们的和谐意识。

音乐与品德：通过学习歌曲《谁唱歌》，学生将学会尊重他人、团结协作等优良品质。

音乐与思维：音乐活动能够锻炼学生的思维能力，提高他们的智力水平。

音乐与表达：学生将通过演唱和演奏等形式，表达自己的情感和想法，提高他们的表达能力。

音乐与创造：在创作环节，学生将发挥自己的想象力，进行音乐创作，培养他们的创造力。

音乐与学习：学生将学会将音乐学习与其他学科相结合，提高综合素质。

以上知识点儿整理涵盖了本节课的主要教学内容，通过学习这些知识点儿，学生将能够全面提高自己的音乐素