《主题七 社区环保宣传员》说课稿--2023-2024学年六年级下册综合实践活动辽师大版.docxVIP

《主题七社区环保宣传员》说课稿--2023-2024学年六年级下册综合实践活动辽师大版

一、设计思路

本节课以《主题七社区环保宣传员》为核心，结合辽师大版六年级下册综合实践活动课程要求，旨在培养学生的环保意识和实践能力。课程设计从学生的生活实际出发，以社区环保问题为切入点，引导学生调查分析社区环境现状，制定环保宣传方案，并亲身参与宣传活动，从而提高学生的环保意识和责任感。整个教学过程注重学生主体性，倡导合作学习，强调实践操作，确保教学内容与学生的认知水平和生活经验相结合。

二、核心素养目标

1.知识与技能：通过实践活动，使学生掌握基本的环保知识，理解环保的重要性，学会调查分析社区环境问题，并能设计出具有针对性和可行性的环保宣传方案。

2.过程与方法：培养学生观察、分析、合作、实践的能力，通过参与社区环保活动，提升学生的环保行动力和问题解决能力。

3.情感态度与价值观：激发学生的环保意识，培养他们关爱环境、珍惜资源、保护生态的责任感，形成积极参与社区环保活动的态度。

三、重点难点及解决办法

重点：环保知识的学习与宣传方案的设计。

难点：社区环境现状的调查分析与环保宣传活动的实际操作。

解决办法：

1.通过多媒体教学、案例分析等方式，直观展示环保知识，增强学生的认知。

2.引导学生分组合作，利用课堂讨论、头脑风暴等形式，共同探讨宣传方案，教师提供必要的指导和建议。

3.对于调查分析，教师可提前准备调查问卷或调查模板，指导学生如何收集和分析数据。

4.对于实践活动，教师应与社区合作，提供实际操作的平台，让学生在实践中学习和提高。

5.教师在过程中要关注学生的个别差异，对遇到困难的学生给予个别辅导和鼓励。

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、打印机、环保宣传资料。

2.课程平台：校园网络资源、班级管理平台。

3.信息化资源：环保教育视频、社区环境案例资料、在线调查工具。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、实地考察、互动问答。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对社区环保的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道社区环保的重要性吗？它与我们每个人的生活有什么关系？”

-展示一些关于社区环保的图片或视频片段，让学生初步感受环保的魅力和其在社区中的作用。

-简短介绍社区环保的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.社区环保基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解社区环保的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解社区环保的定义，包括其主要目标和意义。

-详细介绍社区环保的组成部分，如垃圾分类、节能减排、绿色出行等。

-通过实例或案例，让学生更好地理解社区环保在实际生活中的应用和作用。

3.社区环保案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解社区环保的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的社区环保案例进行分析，如成功的垃圾分类实践、社区绿化项目等。

-详细介绍每个案例的背景、实施过程、成效和意义，让学生全面了解社区环保的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用社区环保知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论社区环保的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与社区环保相关的主题进行深入讨论，如“如何提高社区垃圾分类效率”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对社区环保的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调社区环保的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括社区环保的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调社区环保在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用社区环保知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于社区环保的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够掌握社区环保的基本概念、原则和方法，理解垃圾分类、节能减排、绿色出行等环保措施的重要性和实际操作方法。通过对教材内容的学习，学生能够了解环保法规、环保技术和环保意识在社区管理中的应用。

2.实践能力方面：

学生在参与社区环保活动中，