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《十八洞飞出幸福歌》
逐字稿
教材:新湘教版七年级上册
(一)图片导入逐字稿:
师:同学们,上课!请坐!欢迎来到今天的音乐课堂。让我们乘坐着旅行一号跟着老师去旅游吧,今天的第一站,我们来到了湖南湘西地区。位于湖南湘西土家族苗族自治区花垣县的十八洞村。十八洞村是一个苗族聚居村落,据说因村中有十八个溶洞而得名,巉岩高耸,涧水幽碧。你能想到美丽的十八洞村早在11年前还是交通滞碍,民生维艰的特困地区吗?同学们,十八洞地处特困山区武陵山腹地,水秀洞奇,山水相连,有“小张家界”之称。但因群山阻隔,交通滞碍,民生维艰。村民杨正邦对家乡的记忆,是闭塞、贫穷。十几年前,车辆还开不进村子。因为交通极不方便,十八洞徒有满眼好风景,十八洞人空有一身壮力气。2013年11月3日,习近平总书记来到这个贫困村落,看望乡亲,同大家商量脱贫致富奔小康之策,首次提出“精准扶贫”方略。如今11年过去了,十八洞成功摘掉贫困村帽子,成为小康示范村寨。有一首歌则表达了十八洞人民这一路走来的喜悦,让我们进入今日新课《十八洞飞出幸福歌》,以旅游者的角度来体验十八洞村民们的生活吧!
走进十八洞村逐字稿:
师:不过在聆听音乐之前,让我们先来看看有关十八洞村这些年来的发展。(播放视频)
(视频播放完毕)
师:同学们,视频中很详细的为我们讲解了有关十八洞村从民生维艰一直到脱贫致富奔小康一路走来的旅程,也让我们进一步的了解十八洞村的经历。在此过程中创作出来的音乐表达了村民们的喜悦与感恩,让我们一起听听看这首歌曲。
初步感知逐字稿:
师:随着音乐的脚步,你能说说十八洞村民们唱出了什么感情吗?
(音频聆听完毕)
生:(自行回答)喜悦之情
师:很好,很好,这位同学回答的非常正确,很明显我们能够从演唱者的歌声当中听到喜悦的感受。这首歌曲以苗家阿妹口吻演唱来诉说自己家乡青山绿水但山路险阻,闭塞难通,“精准扶贫”政策下来后十八洞村道路从羊肠小道变成土坯路、车辆单行道,现在又拓宽为双向通行的大道,深山连通世界,十八洞的“穷根”拔掉了。村民们欢心喜悦,感恩祖国,把自己浓厚的情感唱成一首歌。
师:再听一遍歌曲,请同学们边听边看谱例,将PPT上所呈现的问题一一找出,待会儿老师会有请学生回答问题。
(音频聆听完毕)
师:哪位同学能先来说一说前面两个问题?好,你来。没错,他的节拍是四四拍,情绪为欢悦的。那么老师再有请一位同学来回答后面一个问题,谱例当中出现了一些特殊的记号,你能将它找出来吗?很好,这位同学总共发现了三处,第一处是在音符上方有一个圆弧的线,第二处是倒数第二小节2后面上方有一个打勾的记号,而第三个则是在1的上前方出现了两个音符。请坐,你找的很仔细。这也是老师今天这堂课首先要为大家介绍的音乐记号。第一个叫做圆滑线,是用于多个(一般是两个以上)相同或不同音高的音符之上,表示要唱(奏)得圆滑,其作用是突出歌曲的连贯性。第二个则是换气记号,当这个换气符号出现在某两个音符之间,则表明你需要换气了。第三个叫做倚音,倚音是用来装饰主要音的小音符。倚音有前倚音、后倚音。记在主要音左上方的小音符叫前倚音。只用一个小音符装饰原音者为“单倚音”,用两个以上的小音符装饰原音者为复倚音。
记在主要音右上方的小音符叫后倚音。只用一个小音符装饰原音者为“单倚音”,用两个以上的小音符装饰原音者为复倚音。大家了解了吗?
歌曲分析与学唱逐字稿:
师:刚刚知识的讲解只是一点皮毛,接下来让我们深入分析歌曲。我们总共从三个方面出发,分别是节奏、旋律和歌词。那么首先请同学们看到谱例。谱例当中出现的最多的节奏型是什么?很好,这位同学找到了,是八十六的节奏型,那么接下来请听老师打击。当其他节奏和八十六节奏型相结合进行打击时,八十六节奏型在整个节拍中又有什么样的作用?
(节奏打击完毕)
师:好,这位同学你来说,嗯,这位同学说,当听到八十六节奏型在整个节拍当中进行打击时,能够发现八十六的节奏型更具有满满的活力。很好,其实八十六节奏型,它在整个歌曲当中是能为歌曲增加节奏感和满满活力的。接下来请同学们听老师演唱歌曲的简谱,在听的时候,老师希望大家边听边把相同的旋律标注出来。
(旋律演唱完毕)
师:同学们,是不是标注出了很多相同的旋律呀?那么问题来了,乐句它为何要重复呢?他是为了凸显什么呢?同学们,苗族山歌在创作上主要表现为表现手法的简洁、洗练。因为唱山歌大多在乡间野外,不受劳作时间限制,随意性很强,旋律也是脑中所想便立马唱出来,乐句旋律重复性很多。而在这首歌曲中乐句的重复,一是贴近苗族山歌特色,二是为了突出旋律曲调的灵动性,又似是强调,使旋律情绪听起来更欢快。问题又来了,老师刚刚在演唱时,旋律情绪如何呀?很好,很高亢有力,那是什么原因导致唱起来高亢有力的呢?其实有很多方面,这首歌旋律走向多为下行,乐句在结尾时通常向下到低音,又出其不意的八度大跳转换
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