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第15卷第2期Vol.15No.2
2024年4月CHUANGXINYUCHUANGYEJIAOYUApr.2024
“三全育人”视角下大学生科技创新能力提升路径探究
张烜煜
(华中农业大学生命科学技术学院，湖北武汉，430070)
[摘要]新时代背景下，大力开展科技创新教育、提升大学生科技创新能力是高校人才培养工作的重
要环节，也是高校落实立德树人根本任务的长远大计。“三全育人”理念与大学生创新创业教育工作
有着紧密的内在联系，能较好指导大学生科技创新教育的开展。但目前高校科技创新教育工作现状与
践行“三全育人”理念还存在一些差距；可结合工作实际，通过明确全员育人主体责任、构建全过程
育人格局、搭建全方位育人体系提升大学生科技创新能力。
[关键词]三全育人；校企协作；科技创新；思想政治教育；创新创业教育
[中图分类号]G64[文献标识码]A[文章编号]1674-893X(2024)02−0034−06
党的二十大报告指出，教育、科技、人才是创新创业教育工作有着紧密的内在联系，并从多
全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性个维度提升了大学生科技创新教育的工作成效。
支撑，必须坚持科技是第一生产力、人才是第一一、“三全育人”理念指导大学生科技创新
资源、创新是第一动力。一般认为，科技创新是教育的内在逻辑
指创造和应用新知识、新技术、新工艺，采用新(一)“三全育人”理念是高校科技创新教育
的生产方式和经营管理模式，开发新产品，提高的工作原则
产品质量，提供新服务的过程[1]在2016年全国高校思想政治工作会议上，习
。大学生科技创新
能力是指大学生们在学习和继承前人知识、经验近平总书记强调“坚持把立德树人作为中心环
的基础上，提出新概念、新思想、新技术、新方法、节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现
新设计，以及提出独特的见解和完成创造发明的全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育
能力。大学生科技创新能力是一种综合能力[2]事业发展新局面”，提出“三全育人”理念。中共
。
高校承担着人才培养、科学研究、文化建设、中央、国务院后续印发的《关于加强和改进新形
社会服务等职责，在培养科技创新人才事业中提势下高校思想政治工作的意见》更是突出了“三
供了不可或缺的支撑力量，应引导学生开拓创全育人”理念在高校育人工作中的理论指导作用。
新，推动科学研究和衍生产业的结构升级，为国“三全育人”教育理念契合学生成长发展特
家和社会的快速发展提供更多的突破口和增长点，顺应高校思想政治工作的发展规律，通过明
点。因此，大力开展科技创新教育，提升大学生确主体、整合时间和空间资源提升育人成效，是
科技创新能力是高校人才培养工作的重要环节，高校落实“立德树人”根本任务的内在要求，也
也是高校落实立德树人根本任务的长远大计[3]是高等教育改革发展的指导思想。“三全育人”
。
“三全育人”不仅是一种教育理念和育人思想，的核心是“育”，“三全育人”理念中全员、全过
更是高校思想政治教育的
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