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闸北新王牌高中历史
第31课18世纪法国的启蒙思想
孟德斯鸠：近代法学理论的奠基人B
伏尔泰：启蒙运动的泰斗B
卢梭：最激进的启蒙思想家B
一、孟德斯鸠：近代法学理论的奠基人
1、地位：孟德斯鸠是启蒙运动前期最著名的思想家
2、著作：《论法的精神》是他毕生研究的成果和理论总结，被称为“理性自由法
典”
3、观点：
①孟德斯鸠建立了比较系统的资产阶级政治学说，是近代法学理论的奠基人。孟
德斯鸠政治法律理论的核心是法律的精神。他认为，存在着一种人的“根本理性”，
“法”就是根本理性和各种存在物之间的关系，以及这些不同的存在物彼此之间
的关系。因此，人类的法并不服从于神，而是遵从理性。
②孟德斯鸠对国家的政体进行了比较研究，他反对君主专制，主张君主立宪制。
他欣赏“光荣革命”后英国确立的政治制度。
③汲取洛克的分权思想，明确将政府的权力划分为立法权、行政权和司法权，提
出三权彼此独立，相互制约，以防权力腐化和专制暴政
二、伏尔泰：启蒙运动的泰斗)
1、地位：①在法国启蒙思想家中，著作数量最多、影响最广泛的是伏尔泰
②他毕生传播改革的思想，被尊为启蒙运动的泰斗
2、观点：
①伏尔泰反对教会权威，主张宗教宽容，认为信仰自由是所有自由中最重要的自
由。他称教皇为“两足禽兽”，天主教教士为“败类”，号召“踩死败类”。但他
并不反对宗教，而是自然神论者。
②在政治上主张实行“开明专制”——制约君主权力以免专制统治；制约贵族权
力以免无政府状态；实行政教分离；这样的政府才能既保障每一个人的天赋权利，
又避免发生革命。希望通过国王改革过渡到君主立宪制
③倡导实行言论、出版自由，宣传自由平等思想
三、卢梭：最激进的启蒙思想家
1、地位：卢梭是启蒙运动中最激进的思想家，也是教育学家和文学家
2、观点：
①卢梭对社会做了深刻的思考，对人类的平等和自由问题做了系统的阐述。他认
为，人类原本生活的“自然状态”是美好的，但是财产私有制，以及在私有制下
的“文明社会”剥夺了人的天赋权利。因此，财产私有制和财富的不平等占有是
一切社会不平等的根源。
②卢梭发展了社会契约学说，但是与前人相比注入了新的内容。他认为，契约一
旦订立，就意味着每个人把自己的全部权利都转让给由人民结合成的集体，因此
个人服从集体的“公意”，也就是服从自己。人民则是这个政治共同体的主权者。
③卢梭认为，政府由作为主权者人民所同意的人组成，他们是人民的公仆。人民
自然可以对政府加以限制、纠正和撤换。人民拥有对政府的永远的革命权。
3、影响：卢梭的激进资产阶级民主主义学说是法国大革命，尤其是雅各宾派专
政的理论基础。
启蒙运动C
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闸北新王牌高中历史
第九单元现代化的世界进程
现代化的世界进程是人类文明形态的重大飞跃，也是人类社会从分散的地
域性历史向整体的世界历史发展的转折。现代化的进程是工业文明向全球扩展的
过程。这一过程开始于西欧，16世纪后，西欧地区的历史运动（文艺复兴、新
航路的开辟、宗教改革等）为资本主义的兴起和工业文明的诞生准备了条件。
17—18世纪，英国率先走向工业革命，成为第一个工业化国家。此后，工业革
命推动的现代化进程在欧洲、北美和东亚逐次扩展，19世纪末20世纪初，欧洲
主要国家如法国、德国、俄国等，北美、东亚的美国和日本先后实现了工业化。
这些国家的现代化道路各具特色，并通过殖民主义方式形成了资本主义的现代世
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