一年级下册音乐教学设计《第三单元 歌表演 小动物唱歌》人教版(7).docx

一年级下册音乐教学设计《第三单元歌表演小动物唱歌》人教版(7)

一.教材分析

《小动物唱歌》是人教版一年级下册音乐教学的第三单元歌表演内容。本节课主要让学生通过歌曲认识和了解不同的小动物，并能够模仿它们的叫声。歌曲旋律欢快，节奏明快，富有童趣。歌曲中涉及到的小动物有青蛙、小鸟、小狗、小羊等，这些动物都是孩子们日常生活中比较熟悉的。通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐审美能力，同时也能加强对动物的认识和保护意识。

二.学情分析

一年级的学生对音乐具有较强的好奇心和兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己的情感。在这个阶段，学生已经掌握了一些基本的音乐知识和技能，如简单的节奏、旋律感知，能够跟随音乐进行唱歌和简单的动作表演。但部分学生可能对动物的叫声辨识度不高，需要在教学过程中进行针对性的引导和训练。

三.教学目标

让学生能够熟练地演唱歌曲《小动物唱歌》，并能够模仿歌曲中涉及到的动物叫声。

培养学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。

增强学生对动物的认识和保护意识。

四.教学重难点

掌握歌曲《小动物唱歌》的旋律和歌词。

能够准确地模仿歌曲中涉及到的动物叫声。

理解歌曲的意义，体会歌曲的欢快氛围。

五.教学方法

情境教学法：通过设置生动有趣的情境，让学生在情境中感受音乐、学习音乐。

模仿教学法：引导学生模仿动物的叫声和动作，增强学生的参与度和兴趣。

互动教学法：鼓励学生之间进行交流、合作，提高学生的团队协作能力。

六.教学准备

准备歌曲《小动物唱歌》的音频和视频资料。

准备动物头饰、图片等教学道具。

准备教学PPT，包含歌曲、动物图片、相关知识点等。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过播放歌曲《小动物唱歌》的音频，引导学生跟着音乐一起唱，感受歌曲的欢快氛围。然后向学生提问：“你们能听到歌曲中出现了哪些小动物的声音吗？”让学生思考并回答。

呈现（10分钟）

教师展示歌曲《小动物唱歌》的PPT，让学生直观地看到歌曲中涉及到的动物图片。同时，教师逐个介绍这些动物的特点和生活习性，如青蛙、小鸟、小狗、小羊等。

操练（10分钟）

教师引导学生模仿歌曲中涉及到的动物叫声和动作。首先，教师示范，然后学生跟着教师一起模仿。如模仿青蛙的“呱呱”声、小鸟的“叽叽喳喳”声、小狗的“汪汪”声、小羊的“咩咩”声等。

巩固（5分钟）

教师学生进行小组活动，让学生互相扮演不同的小动物，进行歌曲表演。每个小组表演结束后，其他小组成员和教师给予评价和建议。

拓展（5分钟）

教师引导学生发挥想象，创作自己的小动物歌曲。学生可以自由组合，用歌声和动作表现自己创作的小动物。教师对学生的创作进行点评和鼓励。

小结（3分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《小动物唱歌》中的动物特点和保护意识。鼓励学生在日常生活中关注动物，保护生态环境。

家庭作业（2分钟）

布置作业：让学生回家后，向家长介绍歌曲《小动物唱歌》中的动物特点，并表演歌曲。

板书（2分钟）

教师在黑板上书写本节课的重点内容，包括歌曲《小动物唱歌》的名称、涉及的动物名称及其特点。

教学过程中每个环节所用时间为估计值，实际教学过程中可根据实际情况进行调整。

《小动物唱歌》这节课在设计和实施过程中，我尽力营造了一个生动有趣的学习氛围，让学生在唱歌、模仿动物动作中感受音乐的魅力。然而，在实际教学过程中，我也遇到了一些问题，并在不断尝试中找到了一些解决办法。

一、课堂实施过程中遇到的问题

学生对动物叫声的辨识度不高

在模仿动物叫声的环节，我发现很多学生对动物的叫声辨识度不高，无法准确地模仿出歌曲中涉及到的动物叫声。这使得课堂氛围变得尴尬，学生也显得有些无所适从。

学生动作表演缺乏创意

在动物动作表演的环节，大部分学生只能模仿一些简单的动作，如模仿小鸟飞翔、小狗摇尾巴等。而对于一些复杂的动作，如模仿青蛙跳跃、小羊奔跑等，学生表现出较高的难度，动作显得生硬不自然。

课堂纪律管理困难

由于本节课涉及到的动物表演较为活跃，学生在课堂上表现出较高的兴奋度。在课堂纪律管理上，我遇到了一定的困难，部分学生过于兴奋，容易影响到其他学生的学习。

二、解决办法及改进措施

提高学生对动物叫声的辨识度

为了解决学生对动物叫声辨识度不高的问题，我计划在课堂中加入更多关于动物叫声的练习。例如，播放不同动物的叫声录音，让学生进行辨识；设计一些有趣的动物叫声接龙游戏，让学生在游戏中提高对动物叫声的辨识度。

激发学生动作表演的创意

针对学生动作表演缺乏创意的问题，我计划在课堂中加入一些创意表演的环节。例如，让学生分组，每组设计一个动物的表演动作，然后进行展示和评选。这样可以激发学生的创意，提高课堂的趣味性。

加强课堂纪律管理

为了更好地管理课堂纪律，我计划在课堂中采取以下措施：

（1）明确课堂规则，让学生知道