商务日语教育教学改革研究项目申请书 .pdfVIP

项目编号：

上海商学院

教育教学改革研究项目

申请书

项目名称：本科商务日语现状及其建设与改革

实施保障措施研究

项目负责人：周蕾

负责人所在部门：外语学院日语系

填表日期：2012年3月15日

教务处制

申请者的承诺：

我保证如实填写本表各项内容。如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的

协议，遵守学校有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。学校有权使

用本表所有数据和资料。

申请者（签章）：

年月日

1

一、课题组成员基本情况

项目名称本科商务日语现状及其建设与改革实施保障措施研究

项目起止时间

项目类别A.重点项目（）B.一般项目（√）

二、课题设计论证

1．本课题研究的目的、意义及特色：我国各本科院校商务日语教育约起步于20世纪90

年代中期,从目前专业教学效果,特别是从近几年毕业生的就业流向来看,一方面是人才

市场对商务日语专业人才的需求逐年增强,另一方面商务日语专业的大量毕业生却从事

与所学专业无关或关联度极小的工作,而造成这种供需脱节的主要原因是各本科院校没

有培养出合格的商务日语专业人才,特别是学生缺乏应有的专业职场能力,上述现象归根

结底是由于商务日语专业建设无法适应时代要求的后果。因此如何顺应人才市场需求及

专业需求建设和改革本科商务日语专业，并且从哪些方面保障商务日语建设的研究迫在

眉睫。特别是我校于2012年度第二学期开设第一届本科商务日语专业，顺应我校“以商

立院”的宗旨，如何把商务日语专业开办得有上海商学院特色，如何培养出优秀的复合

型人才，不仅需要实践经验，同时需要大量的理论支持。因此本课题将从研究我国本科

院校商务日语专业现状及存在问题出发,并就商务日语专业建设与改革的方案及保障措

施进行探讨从中借鉴经验及教训，对进一步研究我校如何更合理建设商务日语专业提供

理论依据。另外作为本课题的特色，本课题还将结合我校实际情况，区别于其他各本科

院校，从我校的人力资源、物力资源、学校文化等各方面出发，进行传统教学和现代教

学的对比和分析，探讨适合上海商学院商务日语发展的路径。

2.本课题研究的主要内容，拟解决的关键问题：本课题主要内容首先从商务日语专业现

状及存在问题入手。然后针对各种问题进行研究、论证，探讨更合理的发展模式和如何

保障实施措施。现有商务日语专业建设出现的问题非常复杂，专业定位及专业面向比较

模糊，商务日语更直接的实用性与应用性未能凸现，所培养的人才与社会需求明显脱节

等。另外，课程结构缺乏针对性；“双师型”师资严重缺乏；教学与实际相对脱节，一味

的“纸上谈兵”。加之教学所需的软硬件条件不足不能满足商务日语教学发展的需求等。

针对这些问题，提出更合理的专业定位、课程设置、人力物力资源的整合等措施，探讨

2

实施改革所必须的保障。不过在研究改革商务日语的同时，也要考虑到传统商务日语教

学中有价值的部分，结合新型教育模式，探讨出新时代人才需求下的商务日语出路。因

此本课题拟解决的问题即如何取长补短突破传统培养模式、在哪些方面采取什么措施保

障商务日语专业改革、以及对我校发展特色商务日语的启示是什么。

3.本课题研究的具体实施方案及落实措施：

项目第一阶段（2012.4—2012.6）:搜集整理资料阶段。负责人组织全体课题组成员收集