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2023年小学科学课程教学反思（精选13篇）

2023年小学科学课程教学反思篇1

一、科学教师要认真抓好备课环节

俗话说“台上一分钟，台下十年功”，上好任何一门课都必须得

做好充分的课前准备，备课对于科学课来说尤其重要。因为科学课这

一门课程决定了我们不可能仅凭一本课本、一支粉笔就上好一堂课，

因此抓好备课环节是上好一堂科学课的重要前提，我认为科学课的备

课应从以下几个环节入手：

1、从全局入手，读通整册教材。

要上好科学实验课，首先就得通读整册科学教材，对整册教材所

需材料进行整体性的研究，列出清单，有步骤、分阶段地进行材料准

备，才能在准备具体的某一课时得心应手。而如果一课课临时去准备

材料，就难免会发生措手不及的情况，影响科学课的教学。就一册教

材来说，每一册教学参考书上都有主要材料清单，上面列出了本学期

要用的主要材料。因此，在开学初就应该去认真看一看，做到心中有

数，是非常有必要的。

2、要熟悉本单元的教学内容

科学教师要想比较轻松的上好科学课，除了通读整册教材之外，

还要更加细心的去钻研本单元的教学内容，因为教师只有熟悉了本单

元的教材之后，教师才能在准备实验材料的时候，事先知道本单元哪

些材料使用的频率高，哪些材料可以顺便一次性准备好，哪些材料实

验仪器室里已经有了，哪些材料需要自制，哪些材料需要购买，哪些

材料学生能够自己准备这样提前心中有数，教师在准备材料时才能得

心应手，轻松自如，从而节省时间，提高效率。

3、教师提前动手做实验

科学课中的每项实验，在让学生动手实验之前，教师应该提前做

一做。这样就能明白这个实验哪些地方学生容易出错，哪些现象不够

明显，哪一项器材要换，哪一种方法需要改进。教师课前做好实验，

才能更有针对性的指导学生，才能预防各种失败和事故，防止教学中

的失误。再者，科学课堂不像语文对一首诗歌或一篇课文的理解，每

个人可以有自己不同的看法，但不会出现什么危险，而科学课中有些

试验却不同，如果科学老师不认真备课，不事先做一做课堂上要求学

生做的试验，就不能发现实验过程中的危险，就没法给学生讲解试验

注意事项，如果课堂上试验出现了危险又没法及时有效的处理，那麻

烦就大了。因此，上科学课要求科学老师更加认真、严肃地备课。

二、精心组织课堂教学

1、设计好导课环节，激发学生的学习兴趣。

兴趣是最好的老师，一堂课精彩的开始是成功的一半，要想提高

科

学课的教学效率，就必须想办法从一开始就把学生的注意力，把

学生的思维集中到教学中来，这就要求老师们要想尽办法设计好精彩

的导课环节，导课有很多的方法，要根据不同的教学内容选择不同的

方法，而且每一种方法也不是万能的。

2、科学教师要掌握好实验课教学的各个环节。

小学科学课中的实验教学，无论是操作实验，还是观察实验，虽

然没有科学家所做的科学实验那样复杂和规范，其目的也正是让学生

像科学家那样，用科学实验的方法，去探索、认识自然界的事物的性

质和规律，从而能动地改造自然。这就是一种科学能力，一种科学素

养，但是现在我们的科学教学由于为了应付考试，老师们往往只注重

教给学生实验的方法，满足于学生看到实验现象为目的，忽视培养学

生科学探究能力的培养。至于为什么这样做?还能怎么做?想得不多。

学生作为实验主体，不能充分发挥自己的主观能动性。所以科学实验

课教学，如果我们都严格的遵照“提出问题——猜测结论——设计实

验方案——实验验证——得出结论”这五个环节进行教学，我想课堂

教学效果一定会有明显提高的。

3、科学实验教学要注重培养学生良好的实验习惯

①、培养学生学会倾听的习惯。

科学课上学生除了自己要积极发言以外，不仅要学会倾听老师说

的每一字，每一句，也要善于倾听别的同学的发言，也许在别人的发

言中，只有善于倾听的学生才能从比人那里获取更多自己不知道的知

识。

②、培养学生善于思考的习惯。

不管是上观察课还是动手操作实验课，都要培养学生爱动脑筋爱

思考的习惯，俗话说“双手越用越巧，大脑越用越灵。”只有这样学

生学的知识才扎实，对所学的知识才能真正的理解，才不至于囫囵吞

枣，课堂效率也才会高。

③、加强小组合作学习的习惯养成。

我们的科学课堂的教学效果，在很大程度上取决于小组合作的成

效如何。但现在的很多课堂的小组合作流于形式，表面上热热闹闹的

讨论，实际上却不知道是