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五年级上册语文《课内阅读》每日一练

课内阅读1:白鹭

①白鹭是一首精巧的诗。

②色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

③白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

④然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

⑤那雪白的蓑毛，那全身的流线型构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短,

素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

⑥在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心

人为白鹭设计的镜匣。

⑦晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳,,而它却很悠然。这是别的鸟很难表

现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗

⑧黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。

⑨或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？

⑩一一不，歌未免太铿锵了。

⑪白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

♦①段的作用是,与尾的关系是,抒发了

♦③段将白鹭和白鹤、朱鹭、苍鹭作比较，突出了

♦“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜”的具体表现是什么？（请用原文回答）

♦⑥⑦⑧段描绘了三幅优美的画面，请用四字词语给每幅画面起个名字。

⑥⑦⑧

♦读罢这篇短文，你想起杜甫描写白鹭的两句诗了吗？请写下来。

课内阅读2：落花生

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿

的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来

它有没有果实，必须挖起来才知道。”

我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”

我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”

父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。

♦父亲为什么将花生和桃子、石榴、苹果进行对比

♦体会意思：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”

♦“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”“有用的人”指什么人？“体面”是

什么意思？体会句子的意思。

♦在生活中，哪些人也像落花生那样不图虚名、默默地做着奉献？请联系实际写一写。

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五年级上册语文《课内阅读》每日一练

课内阅读3：桂花雨（节选）

摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开

的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下

我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：”啊!

真像下雨，好香的雨呀！”

桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕

饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那

儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说:“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂

花。”

♦第一自然段中，从“缠”字可以看出“我”希望摇桂花的一心情。

♦“啊！真像下雨，好香的雨呀！”联系上文，我知道这里的“下雨”指的是,之所以

说雨“香”是因为O

♦画“”的句子运用了哪些人物描写方法？表现了“我”怎样的感情

♦对“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这一句理解不正确的一项是（）

A.母亲爱自己的家乡，所以她说杭州小山上的桂花比不上家乡院子里的桂花香。

B.杭州小山上的桂花树长得不茂盛，也没有家乡水的浇灌和滋润，所以不如家乡