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《面向课程思政的高中信息技术课程多模态教学研究》

一、引言

随着信息技术日新月异的发展，信息技术课程已经成为了高中教育的重要部分。信息技术不仅是培养学生技术能力的课程，也是培养其综合素质和全面发展的关键课程。在新的教育背景下，如何将思政教育融入信息技术课程，以及如何通过多模态教学方式提高教学效果，成为了教育工作者需要深入研究的课题。本文将针对面向课程思政的高中信息技术课程多模态教学进行研究，以期为信息技术教育提供新的思路和方法。

二、多模态教学的理论基础

多模态教学是指在教学过程中，通过多种感官通道（如视觉、听觉、触觉等）进行信息传递和知识构建的教学方式。多模态教学理论强调学生的主体性，提倡利